PEP小学四年级上册英语教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 PEP 小学四年级上册英语教学反思 PEP 小学四年级上册英语教学反思 在课前热身阶段，我有意识地安排了了 let’s chant 和let’s do ，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句 型做了一定的铺垫。 活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。I have a friend. Guess boy or girl (A girl.). Who’s she (She’s ….)“What’s her name？Her name is …”到who’s he What’s his name？ His name is …呈现一气呵成。操练形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与，参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学习效果非常明显。 Lucky number 这个游戏让学生把之前学过的知识再循环，巩固并应用。I like 1/2/3 通过对数字的选择，回答一系列问题， 复习了以前所学的知识，还把刚学的都应用进去。达到了预 设的教学目标，具有实效性。 Guessing game 安排了 2 个练习，以 Guessing game 的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环 节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动，也使练习 不枯燥。 describe your best friend 在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生 活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的朋友， 学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出， 从中也可以检验这节课的教学效果。