河北省平泉四海中学七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程—配套问题导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 实际问题与一元一次方程—配套问题 学习目标：1、掌握用方程来解决生活中的配套问题的技巧． 2、通过让学生去探索，去发现，培养学生分析问题和用方程去解决实际问题的能力． 3、让学生在问题情境中感受数学的应用价值，产生对数学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受与同伴交流的乐趣。 学习重难点：把生活中的实际问题抽象出数学问题。 教学过程： 一、温故知新：用方程解决下面问题 一个大人一餐能吃4个面包，4个幼儿一餐只吃一个面包，现有大人和幼儿共100人，一餐刚好吃100个面包，这100人种大人幼儿各多少人？ 二、自主导学 1. 甲仓库储粮35吨，乙仓库储粮19吨，现调来15吨粮应该分配给各仓库多少吨才能使甲仓库的粮食数量是乙仓库的2倍？ 2. 一张学生桌由一个桌面和四条腿组成。假设1立方米木料可制作桌面50个或桌腿300条，现有15立方米的木材，请你设计一下，用多少木料做桌面，用多少木料做桌腿刚好配套？ 三、合作探究 例1：某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。一个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应该安排生产螺钉和螺母的工人各多少人？ 例2.某工厂方案生产一种新型豆浆机，每台豆浆机需3个A种零件和5个B种零件正好配套车间每天能生产A种零件450个或B种零件300个，现在要使在21天中所生产的零件全部配套，