《器乐小提琴》课程教学大纲.docxVIP

2 - PAGE 378 《器乐小提琴》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B09 309B1B10 309B1B11 309B1B12 课程名称（COURSE TITLE） 器乐（小提琴） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 1+1+1+1 周数（WEEKS） 16+16+16+16 学时（CONTACT HOURS） 16+16+16+16 先修课程（PRE-COURSE） 音乐教育导论 、基础乐理、 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《器乐--小提琴》是音乐学相关专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校学习小提琴专业的学生。本课程的教学目标是通过该课程传授有关小提琴的基本知识、技巧等。学习掌握小提琴的基本技能和演奏方法。在授课过程中教师应因材施教根据学生不同水平与特点灵活采用不同教学方法，在提升演奏技能技巧的同时着重培养学生的实践教学能力。教师讲评与学生讨论相结合；相互观摩、交流；进行课外辅导、讲座；介绍学生阅读有关乐器的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩外国乐器演奏的音乐会等方式方法。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、《小提琴教学》是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，具有专业性的学科特点。该课程传授有关小提琴的基本知识、技巧等。 2、学习掌握小提琴的基本技能和演奏方法。 3、通过练习提高音准，节奏的准确性,同时提高模仿及音乐表现力。 4、通过训练，准确理解和表达各类表情符号，音乐术语，乐句等。 5、培养理解和尊重世界多元音乐文化的观念，提高自身人文素养。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M L 毕业要求指标点3.2 L L 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L L L L M M 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 M 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.小提琴基本构造介绍与演奏姿势与方法 课程目标1、2、5 （1) 小提琴基本构造； （2) 调整基本演奏姿势； （3) 正确的演奏方法； （4) 长音练习； （1）掌握小提琴的基本构造； （2）掌握正确的演奏姿势； （3）掌握正确的演奏方法； （4）掌握正确的运弓方法及手臂手腕动作； 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 2.右手长音的演奏法 课程目标1、2、3、5 （1） 基本的发音练习； （2) 练习长音时的放松状态； （3) 手臂的运弓动作； （4) 练习曲与乐曲的布置与练习； （1）对小提琴演奏中长音训练的正确认识； （2）能够熟练掌握长音演奏方法进行简单音阶、练习曲的演奏； 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 3.连弓的演奏法 课程目标1、2、3、5 （1）连弓的基本概念； （2) 连弓换弦时右手的动作； （3) 左手的配合； （4) 音阶、练习曲与乐曲的布置与练习； 根据学生实际水平在《考级教程》中选择音阶、练习曲、乐曲 （1）对小提琴演奏中连弓的基本概念有正确的认识； （2）能够熟练掌握连弓的演奏方法进行练习曲、乐曲的演奏； 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 4.顿弓的演奏法 课程目标1、2、3、5 （1）顿弓的基本概念； （2) 连顿弓时右手的动作； （3) 左手的配合； （4) 练习曲与乐曲的布置与练习； 根据学生实际水平在《考级教程》中选择音阶、练习曲、乐曲中选择一首 （1）对小提琴演奏中顿弓的基本概念有正确的认识； （2）能够熟练掌握连顿弓的演奏方法进行练习曲、乐曲的演奏； 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结 4 5.结合练习曲分别对不同弓段的练习 课程目标1、2、3、5 （1) 中弓练习； （2)上半弓练习； （3) 下半弓练习； （1）熟练掌握各个弓段的灵活运用； （2）做到合理分配； 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 6.《考级教程》第一把位A大调D大调音阶练习、练习曲、变奏曲 课程目标1、2、3、4、5、6 A大调D大调音阶与琶音 《考级教程》第一把位相关练习曲的掌握；学习沃尔法特练习曲； 《优美的变奏曲》的学习与掌握； 强调乐曲中涉及的风格、力度、速度及表情术语的表现。 （1）音准精