《器乐演奏与教学萨克斯》课程教学大纲.docxVIP

2 - PAGE 563 《器乐演奏与教学萨克斯》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1B56 309B1B57 课程名称（COURSE TITLE） 器乐演奏与教学(萨克斯) 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修课 学分（CREDIT） 1+1 周数（WEEKS） 16+16 学时（CONTACT HOURS） 16+16 先修课程（PRE-COURSE） 音乐教育导论 、基础乐理、 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《器乐演奏与教学（萨克斯）》是音乐学师范专业本科学生开设的器乐选修课程，其开设对象是进校为萨克斯专业的学生。本课程的教学目标是进一步提升学生萨克斯演奏技能技巧，拓宽曲目积累;在 “颤音”、“滑音”、“双吐”、“喉叫”、“超吹”等高端技术及高层次的作品上进行拓展和攻关学习；还可以在古典、流行和爵士方面尝试溶合和相互渗透，并逐步积累曲目数量和提升质量。在训练个人独奏能力的同时加强重奏的训练，以培养与提升学生的合作意识、内心听觉和艺术审美能力。通过本课程学习对萨克斯演奏演奏体系有一个更深入的认识与领会，为今后走上教育工作岗位积累教学经验，培养教学能力。 在授课过程中，教师应因材施教根据学生不同水平与接受能力灵活采用各种教学方法。课堂上教师讲授与学生讨论相结合；鼓励学生相互观摩、交流；介绍学生阅读有关乐器的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩外国乐器演奏的音乐会等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、具备较高的萨克斯演奏技能技巧。 2、根据学生的实际水平掌握更多风格、更高难度的练习曲与乐曲，能够准确的把握和表现乐曲的风格和情感。 3、对于不同风格、不同历史时期的萨克斯作品能够具备欣赏、分析与鉴别的能力。 4、通过齐奏、重奏训练，具备合作意识，提高内心听觉和艺术审美能力。 5、通过小组课及讨论交流等形式引导学生掌握萨克斯演奏教学方法，能够根据教学对象身体条件、年龄层次、接受能力各方面的差异采用不同的教学理念与教学方式，为今后的音乐教育实践活动打下坚实的基础。 6、在接触更多风格迥异的中外作品的过程中不断深化理解和尊重世界多元音乐文化的观念，不断提高自身人文素养，加深对本民族音乐文化的理解与认识，为今后不断弘扬民族音乐文化打下坚实的基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M M M M L 毕业要求指标点3.2 L M 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 M 毕业要求指标点4.2 L L L L M M 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 M 毕业要求指标点8.2 M L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.《考级教程》中乐曲与练习曲（含二重奏）学习 课程目标1、2、3、4、5、6 （1） 根据学生水平教授《考级教程》中3—5级内容及《考级教程》中练习曲中的相关内容； （2）乐曲中涉及的风格、力度、速度及表情术语的表现。 （3）练习曲中涉及的相关演奏技巧练习。 根据学生实际水平练习曲：《考级教程》练习曲中选择一首； 乐曲：中国：《秋收》、《山丹丹花开红艳艳》刘峰 外国：《布列舞曲》巴赫；《野蜂飞舞》里姆斯基.科萨科夫；《小步舞曲》中选择一首。 （1）熟练掌握练习曲中所涉及的各种演奏技巧； （2）正确把握乐曲风格，准确表现出作品中的表情与力度、速度要求； （3）建立合作意识，在合作中培养良好的内心听觉。 教学方法：课堂讲授、示范演奏；课下观摩音像资料 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 2.《考级教程》中乐曲与练习曲（含二重奏）学习 课程目标1、2、3、4、5、6 （1） 根据学生水平教授《考级教程》中6—8级内容； （2）乐曲中涉及的风格、力度、速度及表情术语的表现； （3）练习曲中涉及的相关演奏技巧练习。 根据学生实际水平练习曲《考级教程》中选择一首； （4）通过二重奏练习培养合作及内心的音高感觉。 乐曲：中国：《山村新歌》、《大山顶子高又高》外国：《金婚曲》玛丽；《音乐会练习曲》P.A简尼恩； 《西班牙主题与变奏》P.A简尼恩；《C太调协奏曲》；《查尔达什舞曲》依图拉德。 （1）熟练掌握练习曲中所涉及的各种演奏技巧； （2）正确把握乐曲风格，准确表现出作品中的表情与力度、速度要求； （3）建立合作意识，在合作中培养良好的内心听觉。 教学方法：课堂讲授、示范演奏；课下观摩音像资料 教学手段：讲授与示范演奏结合。 4 3.《演奏级教程》中中