高考作文“古典名著及人物解构”写作：《三国演义》之刘备.docx

高考作文写作：“古典名著及人物解构” 范文——《三国演义》之刘备 文题设计 阅读下面的文字，按要求作文 在《西游记》中，选择一位你感兴趣的人物，写明他有哪些闪光点，这些闪光点又是怎样在生活中影响了你。要求：围绕以上主题写一篇1000字以上的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题，要真情实感不可抄袭，不得套作。 例文示例一 一个真正的好人——汉昭烈帝刘备 四大名著我最喜欢《三国演义》，《三国演义》中我最喜欢曹操，但是最让我感到心情复杂，由不屑转变为由衷的敬佩的还是大汉皇叔刘备。 刘备少年时拜卢植为师，后参与镇压黄巾军起义、讨伐董卓正式出道。一出道就自己冠名中山靖王之后，大汉皇室后裔，以这个身份开始自己的一生：入主徐州，依附刘表，对抗曹操，结亲东吴，借荆州领益州，攻打汉中，进位汉中王，在夷陵之战战败，最终病逝白帝城。 很多人读了《三国》后对刘备很不以为然，觉得他虚伪，假仁义，还有人一提到厚黑学就会想到刘备，起初我也深以为然。但是在读了一遍又一遍《三国演义》之后，我逐渐改变了对刘备的看法。刘备少有大志，语出惊人：“吾必当乘此羽葆盖车！”桃园三结义后与张关二人手足情深抵足而眠；“三让徐州”仁义忠厚；“三顾茅庐”求贤若渴；在樊城不忍抛弃百姓“携民渡江”的仁慈感天动地......即使是在李宗吾的《厚黑学》中，刘备也是深于厚学者而非深于黑学者也。 大多人读者认为刘备这个人伪善，假客气，文不成武不就，收买人心却是一把好手。 诚然，刘备一生中采取过各种措施来获得民心，但窃以为伪善这个说法并不成立。纵观刘备的一生，兢兢业业，为兴复汉室劳碌奔波，敢问他做的哪一件事伤害了黎民百姓，祸害了江山社稷呢。得到民心是他的所作所为得到了百姓的认可，但我以为并不能因此而否定了他的付出。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，英雄造时势，时势亦造英雄，在当下社会，很少有人能像刘备一样“上报国家，下报黎民”，自然也会觉得刘备的善是装出来的。如此看来，是假是真不辩自明，我们更应该审视自己的内心。 再者，刘备并不是一个所谓的“老好人”，一个简单的忠厚长者，若真是如此，恐怕他也不会在历史舞台中留下如此浓墨重彩。必须承认，刘备是有奸诈的一面的，但他的心机仅仅是用在政敌和对手身上，对百姓绝不如此，他很清楚百姓是天下的根基，对百姓很仁慈。这两种不同的评价在刘备身上很融洽。前期刘备实力不足，一心匡扶汉室；到了中期汉室名存实亡以后，刘备的目标则变成了称帝。有人诟病刘备称帝这一行为，但其实这样可以延续汉室正统的名头，这样更有利于继任者继续讨伐曹魏和东吴。站在刘备的角度来看，他的一生经历了考验与磨难，他一生的所作所为可能有些瑕疵，但是他一直在坚持自己的本心做事，没有任何改变和回头。 多次通读《三国演义》，我从中感悟良多，从刘备身上更是学到了做人处事的态度。“君子以善立身，小人以恶亡身”，从前的我会因为做好事没好报而感到愤懑不满，慢慢的，当我从刘备身上读出那种“以善修身律己”，时时刻刻心系天下百姓的格局，我也明白了何谓“天地一片善气，全在吾家心中”。 有一句古话这么说：“人之有德于我也，不可忘也;吾之有德于人也，不可不忘也。”我觉得刘备就是这么一个人，受恩时有恩必报，施恩时，不求回报。这是一种足够宽广的胸襟，潜移默化中也影响了我的做事方式。三国中智绝诸葛、义绝关羽、奸绝曹操，他们的人物形象都很丰满，但是我还是最敬佩刘备，敬佩他的仁义忠厚、礼贤下士、心系百姓等等并且能一直坚持本心的做下去，在我看来，刘备是一个真真正正的好人。 例文示例二 仁德之道 本学期选修课传统白话文的学习，我了解到了中国古代传统文学的魅力和它深厚的文化底蕴。也从一部部经典的古典名作中认识到了许多性格丰富饱满的人物，这些经典形象虽然只存在于书本中，却影响着后世的人们。。 就比如《三国演义》中的刘备，作为皇族后裔，刘备肩负着兴复汉室的使命。·刘备是用胸怀包容天下的男人。为天下而奋斗的“明主形象,书中毫不隐讳的写出了他的野心与天真。在涿郡织席时,初遇关羽时,关羽责问他的人生目的为何,他回答:天下百姓皆展欢颜’’。话折服了关羽,一段家喻户晓的传奇由此开始。乱世男儿谁没有自己的野心呢?但是,能让自己的野心服从万民的利益，这就是我心中的刘备,心中的真英雄对人民发自内心的关爱。 刘备对百姓、兄弟之仁在刘备的形象中，一个完美君主的形象深深地植根于人民心中，小到宽以待人，大到施以仁政。得民心者得天下，刘备对天下，对百姓的仁义体现在战争发生时对百姓的态度。曹操攻打刘备时，刘备没有单独带领部属私“下逃亡，心中惦记的依旧是全城百姓。虽然老弱妇孺对刘备的军队来说是个负担，但刘备并没有舍弃，而是先救百姓及后方的各官家眷。小说中“刘备携民渡江’’的情节写道“两县之民，齐声大呼曰:‘我等虽死，亦愿随使君!‘即日号泣而行。扶老携幼，将男带女，滚滚渡河