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大班社会教案《爱小鸟》含反思姓名： 大班社会教案《爱小鸟》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《爱小鸟》含反思   活动目标： 　　1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。　　2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的疼惜。　　3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动预备：　　1、课件(照片、音乐)　　2、自制鸟窝的材料(纸盒，报纸，棉花，胶水等)　　活动过程：　　导入：今天郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!　　一、开始部分　　(一)老师展示照片的内容，引导幼儿观察、对比图片的内容　　1、展示课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。　　师：小朋友请看图片上都有什么?　　幼：树、小鸟　　师：小鸟在做什么?　　幼：师：小朋友观察的真专心，小鸟的窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们喜爱小鸟吗?为什么?　　幼：师：对，老师也喜爱小鸟，不仅因为小鸟的叫声很动听，更是因为小鸟可以捕获害虫，是我们人类的好朋友。　　2、展示课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的关爱之情。　　师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么?　　幼： .　　师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?　　幼：师：这里的树木被人给砍掉了，秀丽的大树变成了光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?　　幼：师：老师也很难过，小鸟没有了家，它们太可怜了。　　二、 基本部分　　(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望　　1、让幼儿相互讨论，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法，并留意倾听幼儿的想法，准时确定，深化引导。　　师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应当怎样疼惜小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商议?一下。　　生：(开始讨论)　　2、集体共享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小朋友说一说疼惜小鸟的方法幼：　　师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应当制止他们，疼惜环境，让小鸟有一个温暖的家　　(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实际行动表达对小鸟的疼惜　　1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢?　　幼：..　　师：你们说的很好，老师有一个好主意，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?　　幼：..　　师：那我们一起给小鸟做个窝吧!　　2、课件展示各种自制鸟窝的图片师：做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?　　幼：　　师：有用彩色的纸条编出来的，有用纸盒做得，有用树枝做的，还有用布条做的..　　3、、鼓励幼儿和同伴分工合作，共同完成鸟窝。(老师巡回指导，播放课件音乐)　　师：老师给小朋友预备了纸盒、泥巴..现在我们分组合作，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。(课件音乐)　　4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我请小朋友展示一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。　　幼：.　　师：让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!　　三、结束部分　　和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)　　师：好了小朋友，相信小鸟也很喜爱它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽(课件音乐)　　活动反思：　　在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、公平、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。  【大班社会教案《爱小鸟》含反思】