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大班社会教案《别说我小》含反思姓名： 大班社会教案《别说我小》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《别说我小》含反思   活动目标 　　1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。　　2.发展幼儿在集风光前自然、大胆的口语表达能力。　　3.通过对比、展览、叙述，增加幼儿的我长大了的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。　　4.同意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5.培养幼儿同意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。　　活动预备　　妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片　　活动过程　　一、 开始部分　　1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿留意力，引出主题。　　2.师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应当怎么做呢?　　二、基本部分　　(一) 幼儿讨论在家的情况　　师：你们说的真好!告诉你们个小隐秘，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了许多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想 知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?　　(二)观看并叙述图片　　逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发觉自己已经长大了，不小了。　　(三)我长大了　　1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。　　2.确定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照看和培养?　　(四)学习儿歌《别说我小》　　1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。　　2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的欢乐。　　3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。附：儿歌 别说我小　　妈妈请别说我小，　　我会穿衣和洗脚，　　也会擦桌把地扫，　　还会给花把水浇。　　我是中班小朋友，　　会做的事儿真不少。　　4.师：儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。　　我相信我们中一班的小宝宝确定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)　　(五)我该怎么做　　1.向幼儿提出中班的一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和期望。　　2.请幼儿自己争做班级的小主人，能够主动提示做得不够好的幼儿准时改正，而不是一味盲目的向老师告状。　　三、结束部分　　1.老师小结：我觉得，我们中一班的小朋友是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!　　2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。　　四、活动延长　　请家长朋友协作班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并鼓励幼儿帮忙家人做一些力所能及的活儿。　　活动反思　　第一次执起幼儿语言课的教鞭，心里总觉得有些忐忑担忧，生怕由于教育阅历的缺乏，教不好孩子，更怕耽搁了幼儿语言能力发展的关键时期，为了能使第一堂语言课上得生动好玩，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我精心预备了我的第一堂课《别说我小》　　1 谈话激趣 通过提问小朋友们你们平常在家哪些事情你是自己做的?你会帮爸爸妈妈做些什么事情?爸爸妈妈是如何评价你的?激起幼儿兴趣 ，让幼儿自由发言，发展幼儿在集风光前大胆、自然地表达能力，并激发幼儿在家里帮忙爸爸妈妈做事的欢乐，并引出活动主题。　　总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。老师是学生学习的组织者、引导者、合，对一个问题的解决不是要老师将现成的方法传授给学生，而是引导学生查找解决问题的策略，给学生一把在学问的海洋中行舟的桨,让学生在乐观思考，大胆尝试，主动探究中，猎取胜利并体验胜利的喜悦。　　2 观赏儿童诗 在观赏儿童诗之前，我利用投影仪让幼儿看图描述，增加幼儿记忆力。　　3 学习儿童诗 (1)依据图片内容，集体跟随我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿依据诗歌内容，说一说如何用动作来表示，并将动作与诗歌内容联系起来朗读，进一步加深印象。(2)进行难点练习，对说、穿、桌分别加以重点诵读，让幼儿咬字准确，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗读诗歌　　进入新课前，我播放了我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，看完后让学生畅谈感受，是他们懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。　　4主题总结。你们还会做哪些事情?我们一起把它编入儿歌中。让幼儿再次体验相互交