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大班社会教案《各行各业》含反思姓名： 大班社会教案《各行各业》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《各行各业》含反思   活动目标： 　　1．开展小组合作探究与交流共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的欢乐。　　2．进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发喜爱各行各业工作人员的情感。　　3．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。　　4．探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动预备：　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药付费等。　　活动流程：　　谈话导入幼儿交流共享活动小结　　活动过程：　　一、导入活动：　　师：最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、查找资料，今天大家一起来交流一下吧！　　二、幼儿交流活动：　　1．超市小组：　　1）超市里的购物挨次是什么？（幼儿图画）　　2）超市里卖些什么东西？　　3）幼儿交流：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？　　5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）　　6）介绍超市里举行的一些买一送一活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。　　2．医院小组：　　1）幼儿介绍看病的挨次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的问题画，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）　　4）我们都期望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？　　5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太欢乐，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里假如有不欢乐的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。　　3．交通警察小组：　　1）共同观看摄像：　　2）幼儿分别交流问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！　　三、结束部分：　　老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！　　设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探究型主题活动，同时又结合五一劳动节，将培养其对劳动者的喜爱和对劳动成果的尊重这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。　　活动反思：　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又生疏的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。 实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们乐观的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发觉，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。  生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生慢慢进入主题，认识我们四周行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的