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大班社会教案《爱》含反思姓名： 大班社会教案《爱》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班社会教案《爱》含反思   设计意图： 　　幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平常可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以母爱为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是共享、爱是帮忙，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！　　活动目标：　　1.运用课件和爱心小书帮忙幼儿感受、理解爱的不同方式。　　2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　4.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。　　活动预备：　　1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片　　2、爱心小书人手一份。　　活动过程：　　（一）出示爱心卡，引出主题。　　师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。　　师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。　　师：今天我们就来说一说爱的小故事　　（二）感受、理解爱的不同表达方式。　　1、师：刚才小朋友讲了许多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？　　提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？　　（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。　　（图片--亲热）幼儿仿照亲热的动作，感受爱是亲热。　　师：熊猫妈妈和宝宝用抱抱来表达爱就是亲热。　　（2）连续看爱心小书，理解和感受共享爱心故事：　　（图片——共享）师：你有了好东西时和别人一起共享吗？　　幼儿互相交流共享的阅历。　　2、通过看课件，来理解和感受爱是帮忙，爱是长大。　　（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平常你帮忙过别人吗？得到过别人的帮忙吗？知道爱是互相帮忙。(图片帮忙)相互讨论：平常你帮忙过别人吗？有没有得到别人的帮忙？你帮忙了别人心里觉得怎么样？　　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？　　（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？　　师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？　　师生共同举手表决爱与不爱。　　帮忙幼儿理解爱是为了长大。　　师：其实鸟妈妈特殊?????爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必需学会飞行这项本领。它把小鸟推下去是为了帮忙小鸟早一点学会游泳。　　师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）　　3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片奉献）　　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？　　师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。　　（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的欢乐。　　让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！　　活动延长：　　1、共享爱心故事。　　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来共享我们的爱心故事。　　活动反思：　　这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：教育是永久的虔诚的爱。那时，我第一次当班主任，小有阅历又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，急躁、恒心能感化、磨练孩子的品德，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完善国老师雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领会到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生学问技能方面的目标和品德养成的目标。　　雷夫老师在其26年的教育生涯中擅长学习，擅长反思，擅长创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探究和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培养中，从培养阅读的热忱，到大人的指导，阅读环境的营造，选择合适的文