五年级阅读训练概括文章主要内容(完美).pdfVIP

.. .. .. 概括文章主要内容 教学内容 ：1、记叙文的文学常识 2、概括题的三种主要题型 重点和难点 ：1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序 2、学会运用简洁的语言概括文章大意 阅读指导 记叙文基础知识 1、记叙文分类 ： (what + why) 记人为主的记叙文 ： 叙事为主的记叙文 ： 写景为主的记叙文 ： 借物抒情 （状物）记叙文 ： 2、记叙文的六要素 ：时间、地点、人物、起因、经过、结果 3、记叙文的写作顺序(主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序 参考材料 .. .. .. 写景文章顺序 ： 4、记叙文的记叙顺序 ： （1）顺叙 （按事情发展先后顺序） 作用 ：叙事有头有尾 ，条理清晰 ，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙 （先写结果 ，再交待前面发生的事。） 作用 ：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调 ，增强文章的生动性。 （3）插叙 （叙事时中断线索 ，插入相关的另一件事。） 作用 ：对情节起补充、衬托作用 ，丰富形象 ，突出中心。 5、记叙文的结构 ：总分、分总、总分总 6、记叙文的写作人称 ： 第一人称,真实可信 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 7、记叙文中的表达方式 ：描写、抒情、议论、记叙、说明 描写 ：运用描写手法 ，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境 描写。 A.人物描写方法 ：语言、动作、神态、心理、外貌等描写 B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写 议论 ： A.类型 ：记叙文中的议论 ，有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用 ：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义 ，起“画龙点睛”的作用。 抒情 ： A.类型 ：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情 ，叫直接抒情 （直抒胸臆 ）；一种是 参考材料 .. .. .. 寓情于景或借物抒情 ，叫间接抒情。 B.作用:抒发作者的某种思想感情。 概括全文主要内容 主要题型 ： 1、概括文章主要内容 2、概括小标题 3、文中写了关于……的几件事，请分别概括出来 题型一 概括全文主要内容 : 考题形式 ：请概括本文主要内容。（或一句话概括本文故事） 答题方法 ：要素归纳法 ：记叙文的段意可以六要素 （时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果）为据进行概括。 答题格式 ： 时间、地点 ，谁做了……，结果…… 时间、地点 ，谁为了/因为/想……，做了……，结果…… 例题精讲 拔苗助长 战国时期 ，宋国有个农夫 ，种了稻苗后 ，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里 累死累活，但是不解人意的稻苗 ，似乎一点也没有长高 ，真让人着急。 参考材料 .. .. .. 这一天 ，宋国人耕了很久的地 ，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地 ， 不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说 ：“稻苗呀 ，你们知道我每天种地有多辛苦吗？ 为什么你们一点都不体谅我 ，快快长高呢 ？快长高、快长高……”他一边念叨 ，一边顺手去 拔身上衣服的一根线头 ，线头没拔断 ，却出来了一大截。宋国人望着线头出神 ，突然 ，他 的脑子里蹦出一个主意 ：“对呀 ，我原来怎么没想到 ，就这么办 ！”宋国人顿时来劲了 ，一 跃而起开始忙碌…… 太阳落山了 ，宋国人的妻子早已做好了饭菜 ，坐在桌边等他回来。“以 往这时候早该回来了 ，会不会出了什么事 ？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了 ，宋国人 满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说 ：“今天可把我累坏了 ！我把每一根稻苗都拔出来