五年级下册数学讲义——分数的意义和性质1.分数的意义人教版.pdfVIP

第四章 分数的意义和性质 1.分数的意 【知识梳理】 1.分数的产生。 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 2. 分数的意义。 （1）单位 “1”的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体， 这个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“1”。 （2）分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分 ．．． n 数。分数的形式可以用 （m、n 为自然数，且 m≠0）来表示。 m （3）分数各部分的名称及表示的意义。 n ……分子：表示所取的份数。 ……分数线：表示平均分。 m ……分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。 难点点拨：若干是指不定量，可以是除 0 以外的任意整数份，但必须是平均分才可以用 分数表示。 3.分数单位的意义。 （1）分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 （2）分数单位及其个数：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几， 它就有几个这样的分数单位。 重点提示：（1）分母不同的分数，它们的分数单位也不同。 （2）一个分数的分母越小，分数单位越大；分母越大，分数单位越小。 4.分数与除法的关系。 被除数 （1）联系：两个整数相除，可以用分数表示商，即被除数÷除数= ，用字母表示 除数 为 aba （b≠0)。反之，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相当于被除 b 数，分母相当于除数，分数线相当于除号。 （2）分数与除法的区别：除法是一种运算，分数是一种数。 易错提示：除法算式中除数不能为0，在分数中分母也不能为0。 5.求一个数是另一个数（0 除外）的几分之几的解题方法。 一个数 比较量 一个数÷另一个数= ，即比较量÷标准量= 。 另一个数 标准量 温馨提示：“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。 易错提示：求“一个数是另一个数的几分之几（或几倍）”时，结果表示两个量的倍比 关系，不带单位名称。 6.拓展提高。 一个分数，不仅可以从分数的意义上理解，还可以从分数与除法的关系上理解。 3 例如： 可以理解为把单位“1”平均分成8 份，表示这样3 份的数；也可以理解为把 8 3 平均分成 8 份，表示这样 1 份的数。 【诊断自测】 1.填空。 （1）把 100块糖平均分成 5 份，表示其 3 份的分数是 （ ），它的分数单位是 （ ）， 单位“1”是（ ），其中的 1 份有（ ）块糖。 5 1 （2） 里面有（ ）个 。 8 8 1 （3）8 个 是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是1。 13 1