（中班科学教案）中班科学活动比高矮教案反思.docxVIP

中班科学教案 中班科学教案 中班科学活动比高矮教案反思  　　活动目标 　　1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比高矮。　　2、初步把握高矮的相对关系。　　3、乐观主动地参加活动，感受活动所带来的欢乐。　　4、培育幼儿对事物的奇怪???心，乐于大胆探究和试验。　　5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。　　活动预备　　1、环境预备：入场处悬挂的小铃铛。　　2、幼儿预备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。　　指导要点　　1、活动重点：感知高矮，学习比拟高矮的方法。　　2、活动难点：理解高矮的相对关系。　　3、指导要点：引导幼儿用观看、比照的方法比拟高矮，初步了解比拟高矮是需要参照物的。　　活动过程　　1、体验高矮。　　〔1〕带幼儿入场。〔幼儿依次从入场悬挂的小铃铛下走过〕　　〔2〕提出问题：为什么有的人走过的时候小铃铛响了，有的人走过的时候小铃铛没有响呢　　〔3〕老师总结：小伴侣有的高，就遇到了小铃铛。有的矮，就没有遇到小铃铛。　　2、比高矮比高矮的正确方法。　　〔1〕老师和幼儿比高矮。　　老师站在地上立正，比一比，谁高谁爱　　学说：老师比小伴侣高，小伴侣比老师矮。　　〔2〕幼儿与幼儿比高矮。　　两个幼儿站在不同的高度比高矮〔再对调位置进行比拟〕。　　引导争论，两个人比高矮应当怎么比才是正确的　　小结：比高矮的正确方法，