五年级教案《詹天佑》.docVIP

五年级授课设计《詹天佑》 小学语文第十册21课《詹天佑》教教学设计 课题21、詹天佑课型新授课时第一课时 授课目标1、查阅资料，认识詹天佑的平惹祸迹和修建京张铁路的历史背景。2、理清课文的层次，认识詹天佑碰到的困难。 重难点理清作者的写作思路，认识詹天佑修建京张铁路碰到的各样困难。 授课策略谈论法、自学法教具授课课件 授课活动及过程 授课环节教师活动学生活动修正 一、部署预习二、导入新课三、全班沟通四、整体感知五、学习第一段提早五天部署学生自学课文。教师讲话，简介詹天佑主持修建京张铁路为国家做出的贡献。激励学生各抒己见，互相谈论。播放课文录音。组织学生谈论，此后板书小标题，引导学生理清作者思路1、指名读第一段。学生课下自学。观看詹天佑的头像图片，认识京张铁路提早竣工为国家节俭了两万两白银。学生能够谈自学收获；也能够提出疑难问题，集体谈论。思虑：课文讲什么事？按什么次序讲的？能够分作几段理解找出中心句。 六、学习第二段。七、讲堂总结八、部署作业2、出示重点句第三句。1、运用“重点词句商酌法”指导学习第二段。出示思虑题：（1）清政府任命詹天佑为总工程师，修建京张铁路，帝国主义持什么态度？（2）我国人民有什么反响？ 2、指导学生有感情的朗诵本段。请学生说说学了本段有什么感觉。预习课文的三、四段。谈论“第一条”和“完好”的含义，意会京张铁路在历史上的地位。找出重点词语：“阻挡”“挟制”“嘲讽”，意会京张铁路地理地点的重要性， 清政府的无能，以及帝国主义者的野心。再找出表示我国人民的态度的词语：“惊动”，感觉我国人民的爱国热情。经过读，表达对帝国主义者侵略实质的生气。谈意会（加深理解詹天佑碰到的困难和他的勇气、爱国心）。 教后小记 教教学设计 课题21、詹天佑课型新授课时第二课时 授课目标1、认识优秀的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、奋斗为祖国做贡献的思想感情。2、顺着作者的思路读，深入理解课文的思想内容。重难点认识詹天佑修建京张铁路碰到的各样困难；经过详细事例意会詹天佑是“优秀的爱国工程师”。 授课策略谈论法、自学法教具授课课件 授课活动及过程 授课环节教师活动学生活动修正 一、复习旧课二、学习第三自然段1905年，詹天佑接受了修建京张铁路的任务，当时他面对什么困难？1、詹天佑在主持修建京张铁路的过程中，发生了很多动人的故事。2、指导理解第一个事例“勘探线路”。3、指导理解第二个事例“开凿地道”。学生讲话，明确当时的社会背景和自然条件。自学第三段，思虑：课文记述了詹天佑的几个事例？并归纳出小标题。运用圈点注明的方法自读，此后说说自己对重点词句的理解。画出居庸关和八达岭的表示图，比较一下两座山山势有什么不一样样。画出“从两头同时向中间凿进”和“中部凿井法”表示图，谈论 第1页 三、学习第四段四、回归整体五、部署作业4、指导理解第三个事例“设计人字形线路”出示“人”字形线路图。教师演示。教师总结本段内容。1、指读课文。2、京张铁路提早竣工，有什么重要意义？3、请你想象外宾是怎么赞叹不已？请学生总结主要内容，归纳中心思想。1、有感情地朗诵课文。2、自学生字词，用“否则”和“赞叹不已”造句。这两种方法有什么科学性。小组谈论：火车如何爬上青龙桥周边的斜坡的。学生说说自己的意会，意会詹天佑的“杰 出”和“爱国”表此刻哪里。读课文。小组谈论，联系第二段的内容意会“反击”的含义。表演赞叹的情况。说说本课的中心思想。 板书设计接受任务勘探线路优秀21、詹天佑修建经过开凿地道设计 “人”字形线路爱国提早竣工 教后记 第2页