五年级下册音乐《4田野在召唤》.docVIP

小学五年级下册音乐《4野外在呼唤》 小学五年级下册音乐《4野外在呼唤》 PAGE/NUMPAGES 小学五年级下册音乐《4野外在呼唤》 在呼唤》教课设计 西周小学xx 教课目的： 1、学唱二声部合唱歌曲《野外在呼唤》，感觉歌曲开朗、快乐的情绪。 2、经过学唱歌曲，进一步培育学生的二声部合唱能力，使学生能够用自 然、友好、一致的声音演唱，同时使学生感觉到田园歌曲的另一种风格—快乐、开朗。 教课要点：使学生能够用快乐、开朗的声音演唱歌曲《野外在呼唤》。 教课难点：二声部合唱声音的友好与一致。 教具准备：电子琴、课件 教课过程： 一、组织教课:学生听《野外在呼唤》音乐进教室，师生问好！ 二、发声练习 1、模拟春风的声音 师：近来的天气能够说是春色光亮，春风拂面，特其余舒畅！说到这里， 老师想到了一首歌，此中有一句是这样唱的：“春风吹面薄于纱”。意思是说， 春风吹到脸上，就像柔嫩的纱巾轻轻拂过相同，特其余舒畅。 唉，同学们，你们能不可以用声音来模拟一下春风是怎么吹的？老师听听谁模拟的最像。 师：我们一同用“呼”来模拟春风的声音。 同学们，像老师这样，面部表情愉悦一点，保持好“u的”口型，用上腰部气味的支持，保持好这个状态一同来。 同学们，春风是强的，还是弱的？你们听，一阵柔和的春风吹来了。 1/5 1）师抚琴用“呼”范唱旋律。 师：请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。大家一同跟着音乐来模拟春风的声音。 师：此刻老师用两种方法来模拟春风的声音，同学们听一听，哪一种能给你风吹柳枝摇动的感觉。 （2）唱好曲谱中的符点音符 师：你们知道为何吗？是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一同来唱一唱。 （3）随琴完好的演唱。 2、模拟春雨的声音 （1）教师用“滴答”范唱旋律。 师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹得老师太舒畅了。你们听，春风把春雨给引来了。 （2）唱好曲谱中的休止符。 师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模拟一下。 (3)学生随琴演唱。 师：我听到了毛毛雨滴快乐的声音。 同学们，我们一同来模拟春风、春雨的场面，好吗？ 3、二声部练习 师：我说，春风来了，这边同学就一同来唱。我说，春雨也来了，这边同学就一同来唱。 2/5 看好老师的指挥。 师：春风来了。 春雨又来了。 春风春雨交织在一同来了。 二、学唱歌曲 师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美好！那你们想不想和老师一同到大自然中去听一听，看一看？听，野外在呼唤我们呢！ 1、初听歌曲范唱，感觉音乐的情绪、节拍。 师:xx在用什么方式呼唤我们？ 走向漂亮的野外你们的心情怎么样？忧如看到了什么？ 2、领学生踏步感觉歌曲快乐开朗的情绪和节拍，解决歌曲中的弱起节奏。 师：那就让我们跟着快乐的音乐走向大自然，走进漂亮的野外。为了使我们的步伐齐整，老师有两个要求：第一，请同学们必定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一同捻指说“走”，而后踏步走起来。我们先来试一试。 师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然漂亮的景色交融在一同。 好，大家跟着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。 3、教xx唱歌曲。 师：跟着快乐的音乐到达了漂亮的野外，请大家坐下来歇息一会。老师把《野外在呼唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜爱！ 4、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片） 3/5 师：漂亮的野外在呼唤我们，我们也一同轻轻地唱起来，用歌声来回应 它。 （同学们，想想，是用高声喊唱，还是用轻盈、有弹性的声音去唱，能和漂亮沉静的大自然交融在一同。）那我们就用轻盈有弹性的声音再来唱，听好音乐。 5、随琴唱歌，办理歌曲中的重难点乐句。 师：随老师的琴一同来唱一唱。 唱好、唱准歌曲中的弱起、频频跳跃记号、休止符。 （注意用浅笑的状态，嘴角上提，用灵巧的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是否是跟大自然的声音相同动听美好。） 6、随琴完好的演唱歌曲。 7、随音乐伴奏演唱歌曲。 师：你们的歌声和上美好的音乐，必定会更好听。要想唱的好，必定要注意听着音乐来唱。 五、合唱练习 师：让我们静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采纳的是什么演唱形式？是齐唱，还是合唱？ 师：丰富的和声成效，让我们更完满的感觉到了自然界中友好美好的音 响。 师：刚才我们都听出这首歌曲采纳了合唱的形式。那我们也把二声部加进 来，大家听二声部的旋律熟习吗？是我们练习过的什么声音？（毛毛雨滴）1、学生随录音范唱齐唱二声部。师：我们和录音里的小朋友合作来演唱这首歌曲，我们来唱二声部。 2、分声部合作演唱歌曲。 4/5 师：我们来构成一个小合唱团，这组同学唱一声部，这组同学唱二声部，老师来给大产业指挥好吗？听听我们的合唱团