名师教学设计《成长的烦恼》活动课.docxVIP

《成长的烦恼》活动课教学设计 一、 导入新课： 同学们，在你们的作文和日记中，我发现同学们的烦恼特别的多，我知道, 同学们想通过写作的方式向我诉说，让我帮助解决烦恼，但我个人的能力和智 慧有限。今天，我们有这么多同学，请大胆地说出你心中的烦恼，就让我们大 家面对面的来帮助你解决你成长中的烦恼。 二、突出重点： 让学生审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，并能相互排忧解难。 操作步骤： 1、出示小黑板； 2、、进行分组讨论； 3、、朗读诗歌《假如生活欺骗了你》； 4、、同学之间互相写赠言； 具体操作： 1、出示小黑板。(目的：为了节约时间。) 操作：板书为：说说聊聊话烦恼 (1)、关于学习方面的烦恼； (2)、关于与家长沟通的烦恼； (3)、关于与同学交往的烦恼； (4)、关于自身形象的烦恼。 2、分组进行讨论。 (1)、分组：(目的：让学生缩小讨论范围，有针对性。) 操作：根据小黑板上的四个烦恼，让学生按照各自不同的烦恼坐成一组， 把全班学生分成了四组 (2)、讨论：(目的：训练学生的语言表达能力。)1 操作：让学生按组讨论小黑板上的相关话题，先让学生自行举手来提出具 体的烦恼，预计该组有6 — 7名学生倾诉自己学习方面的烦恼，有4—5名学生 来帮助解决提出的烦恼，从而帮助学生解决了学习方面的烦恼，以下话题依次 进行。这样做的目的，使课堂气氛活跃，让学生对本堂课产生兴趣，同时产生 信任