幼儿园：音乐《赶走小怪兽》教案及反思.doc

教学活动计划 时间 2020年4月25日 活动内容 音乐《赶走小怪兽》 地点 小三班 执教人 王艳 活动目标 感知音乐完整旋律，知道随音乐及儿歌有节奏地进行律动。 通过故事情境的发展，尝试创编和替换“赶走小怪兽的动作”。 体验和同伴一起赶小怪兽时的勇气和快乐，获得赶走怪兽后的成功感。 活动准备 材料准备：课件《赶走小怪兽》，音乐《啤酒桶波尔卡》。 经验准备：幼儿已经有根据歌词做动作的经验，尤其是身体方面的动作表示。 活动过程 修 改 及 反 思 直接导入 1.完整欣赏 师：老师给你们带来了一首好听的曲子，仔细听听看。（第一遍完整播放音乐）这首曲子讲的是关于小怪兽的故事：森林里来了一只怪兽，仔细听，他长了什么样子呢？ 2.幼儿倾听教师描述“怪兽”的样子，并尝试用动作表示儿歌的内容。 故事：它有卷卷的头发(卷卷的头发什么样子呀?) 它有圆圆的眼睛(圆圆的眼睛什么样子呀?) 它有尖尖的牙齿(尖尖的牙齿什么样子呀?) 它有大大的肚皮(大大的肚皮什么样子呀?) 师:你们知道它长什么样子了吧!小动物们想让我们帮助把小怪兽赶走，你们怕不怕?请你仔细听我们怎么去找到它呢？(第一遍播放部分音乐) 感知音乐，随音乐和歌词有节奏的律动 1. 感知前半部分音乐，观察教师跟随音乐和歌词的律动 师：哎，我们去找他的路上都做了哪些动作？（幼儿回答，并且模仿练习老师在路上做出的动作） 幼儿模仿教师跟随音乐和歌词进行律动。 师：那我们在家里练习一下找小怪兽的动作吧。(第二遍播放部分音乐) 3. 加入枪的动作进行律动 师：大家练习得很好，这一次我们一起去森林里去找找他，你们怕不怕？但是我们要带上武器，一把枪，去森林里去吓唬吓唬他。(第二遍完整播放音乐) 4.无伴奏练习射击动作 播放PPT小怪兽，师：小怪兽找到了吗？有没有被吓跑?是不是我们的枪打得不够整齐,那我们再练习一下。 教师清唱歌词，幼儿有节奏练习射击动作。 5.调整规范韵律动作,依旧做射击动作赶走怪兽。 师：你们练习得怎么样了？可以出发去森林里找小怪兽了吗？ (第三遍完整播放音乐) 6. 幼儿创编武器及动作，进行音乐律动。 播放PPT小怪兽，师：我们有没有抓住呀?那可能枪对它来说没有什么用,你们有什么好的武器？拿出自己的武器来试一试。 (幼儿自由回答并创编出相应的动作，其他幼儿进行模仿练习，并尝试用新的武器进行律动)(第三、四遍完整播放音乐) 邀请在场老师用创编动作一起赶走怪兽。 播放PPT怪兽，师:有没有赶走它呀，为什么还是没有赶走呀?是不是我们人太少了?想个办法,我们邀请后面的老师一起来帮忙好吧!(第五遍完整播放遍音乐) 三、发现惊喜，感受成功的快乐。 总结：哇，我们把怪兽赶走了，把这个好消息告诉小动物们吧!我们还要谢谢客人老师的帮忙! 反思： 1. 在描述小怪兽的样子时，原意是幼儿借助语言描述去想象，但考虑到小班幼儿的思维特点，应当制作教具，使形象具体化。 在幼儿自由创编时，教师可以将动作展现出来强调，帮助幼儿强化。 在韵律活动进行到后段，教师可适当退位，让幼儿自主发挥。