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小班科学设计送图形回家教案反思 1、小班科学设计送图形回家教案反思 活动目标： 1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 2、能将不同形状的图形分类。活动准备： 教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书 12 月分 册第 11 页。 活动过程： 1、幼儿自取任意形状的一个物品。 教师问：正方形、正方形在哪里?拿正方形物品的幼儿可以回答 ：正方形、正方形在这里。 教师问：三角形、三角形在哪里?拿三角形物品的幼儿可以回答 ：三角形、三角形在这里。 教师问：圆形、圆形在哪里?拿圆形物品的幼儿可以回答 ：圆形、圆形在这里。 2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?(见幼儿用书) 建议： 也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书 p273 页 教学反思： 在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把