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《明丽的大公鸡》教学设计
一、教学目的：
1、显性内容与目标：
应知：认识冷色和暖色的色彩知识，领会冷暖色对照的美感。应会：经过欣赏冷暖色对照作品，使学生感觉到冷暖色同时运用
所带给人们明丽、热烈的美感，感觉它们使画面产生的特别艺术效果。
2、隐性内容与目标：
在学习和探究过程中，使学生进一步感觉冷暖色对照的美感，培
养学生察看和感觉意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生勇敢
表达自己对色彩感觉的能力。
二、教学重点、难点：
教学重点：认识冷暖色，认识感知冷暖色对照带给人们的美感。
教学难点：冷暖对照和冷暖搭配。
三、课时安排：1课时
四、教学准备：
教材、优异学生作品、图片资料、刮画纸、各样学习材料。
五、教学过程：
1、组织教学：师生问好
2、导入新课
提问：有谁可以说说我们同学之间应当怎样相处（在碰到矛盾的
时候应当怎样解决）答：互相礼让、互帮互帮等。
老的两个兄弟却不是的（看，斗水墨画）。同学把打斗后的大公成的大公，需要用的
色引优异相中的色
3、新教学
（1）再回三原色与三色：
①三原色：色：烈、喜
黄色：光亮、高
色：凉爽、
②三色：色：沉静、清凉
橙色：温暖、烈
紫色：文雅、神秘
③按照色彩的不同感觉，区分两大，并出区分的原因。
（2）、感觉探冷色与暖色：
①冷色人的感：凉爽、寒冷、清新
②暖色人的感：温暖、情、舒坦
③冷暖色在一同人的感：、烈、快、??
（3）、剖析研究“”的含：
①“”体在哪些方面：色彩、形状、姿??
②欣中作品，看看体在什么地方？
使学生充分感觉到冷暖色比所生的美感，提高他作品的欣能力。
（4）、探究活
①、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？学生根据自己在生活中得
到的经验与同学之间沟通
②、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。
问：a在这些作品中，哪些颜色用的有规律？学生针对老师的提问小
组之间议论并得出结论
哪些颜色用的任意性较强？
哪些颜色用的最精彩？
（5）、学生创作创作要求：①用明丽的色彩画一幅大公鸡的创作。②画中要用冷暖对照的方法。
（3）、学生创作，教师指导
4、讲堂小结：
欣赏评述明丽的大公鸡：组织学生欣赏、沟通、评述。
5、拓展：
冷暖对照色适合运用到那些地方？
六、板书设计
明丽的大公鸡
图片示范三原色：红、黄、蓝
三间色：绿、紫、橙
暖色：红、黄、橙
冷色：绿、紫、蓝
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