四年级美术下册《创造美的纹理》教学反思.docxVIP

要创立美国的纹理，这个类实现的目的是让学生体验美的自然纹理，学生能够使用简单的话说不同的感觉来带来自己的感觉，并能够使用生产的货物，不同纹理的表现，创立出美丽的纹理作品。经过学习，让学生认识绘画的多样性，在体验过程中获得独到的视觉触感，培养学生察看能力，感知力和创立力。本课的难点是指导学生勇敢，自由地使用不同的方法来表达不同的纹理图案。本课的教学是： 第一，介绍一个新的课，揭露主题。二，欣赏，感觉美感的纹理。第三，经过欣赏各样纹理来认识生产技术的性能。第四，学生体验创立。五，作品展示评论。从操作的角度来看，虽然学生能够按照预期的预期，但感觉这还不够理想的教训。主假如： 教学思想不够清晰，不能链接各个环节，讲堂规范，语言，组织能力和教具等，还有好多其他细节需要改良。现在需要反省的地方改良总结如下： 首先，在传统教育中做一些艺术课 这个类的学生正在团体合作，所以在学生准备工具以前，他们应当让学生转身，面对老师，这将使学生更为着重讲课，以保证优秀的讲堂教学秩序。在课程结束时，学生被要求将老师准备的工具放入小罐子中，包装自己的工作工具，保持桌子清洁，培养学生优秀的卫生习惯。 第二，教学协助工具要更为到位，更精美的材料选择 经过触感想摸纹理，用一个猜测的方式进入这个链接的新课程，道具聚宝盆能够产生更逼真，雅观。聚宝盆叶，小分支的学生在触摸时不容易猜到，能够选择更显然的纹理对象。 在黑板上展示的老师生产的纹理作品，学生欣赏它很难看到，你能够考虑这些作品的纹理产生在投影机上的专辑上显示，让学生更清晰，清晰地看到这些纹理技术。 三，教学目的，更难以更清楚 1/2 享受自然的纹理，学生们讨论感谢的感觉，到达这些美丽的纹理是特别美丽的结论，为什么这么美丽的纹理？并最终致使一个特别丰富的纹理线条，颜色特别漂亮，并显示在黑板上，排列有缺陷，需要搞定此事。 在老师展示的纹理作品中，让学生猜测这些方法是什么纹理，什么材质创立出这个环节，其实重点是解决困难，但在显示过程中，学生看不到清晰，所以这一步能够放大这些作品，让学生看清楚，清晰。教师展示压碎和匆忙的过程，你能够专注于演示一两个。最后，在灵感学生也能够使用方法创立材质的纹理，更积极的学生好的想法，新的生产性能技巧，让学生创立更美丽的纹理作品。 第四，工作评论显示链接拥有创立性 学生工作评论显示链接太单调，就像一盘菜的热到底，总体缺乏味道，所以工作展示是考证一门课的成功仍是不是最重点的一步。这个类在图库中显示作业显示的形式，有点简单，没有激励创立学生的激情不是很高。 一个班下来老是感觉需要改良，需要深挖有好多，比方： 纹理问题的观点，学生从浅到深，容易难以指导问题，老师的语言技术，适合的品种激励手段，课件在音乐中随时出现事故是好多细节，这一切都必须在实践中不断思考，努力丰富他们的教学经验，关于每一个班在未来，都有更大的进步。 2/2