四年级英语下册《Weather》教案.docxVIP

集备讲堂教学设计样表 课程名称四数主备人李贵臣单位北青村校校主讲人课时数 章节名 Unit3Weather课时第1课时 称 能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”“hot”,并知道与这几种天相对应的大概温度。 教学目2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”“It’swarmin 标Beijingtoday.”,初步认识我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。 4．持续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优秀品质。 本节课所教的是我们学校四年级的学生，对英语口语社交掌握的较好， 学生特 学生对这一部分知识并不生疏，今年级学生掌握的英语单词量较多，所以对 征 于这一部分的知识，学生易理解掌握。 学知识 点学习 具体描述语句 习 编 目标 号  主讲 人赵 海燕 目 能听、说、认读表示 由朋友要来中国旅游引出相关天气单词的教学，为本 天气的单词 节课的教学做好铺垫。 “cold”,“cool” T：AreyouhappytodayI’mveryhappy. Myfriend 标 1 ,“warm”“hot”, JameswillcometoChina.Buthedoesn’tknow 并知道与这几种天 whatclothes heshouldtake. Canyougive himsome 描 相对应的大概温度。 suggestions Wehavetoknowtheweather inChina. 能听懂、会说句子 教师播放一段简单的英文天气预告。学生听完后，教 2 述 “Thisisthe 师说“Thisisaweatherreport. ”同时体现单词卡 weather  片，领读“  weatherreport.  ” report.  ”“It  ’s warminBeijing today.  ”,初步认识 我国几个不同城市 的基本的气候特点。 教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“  Look,  it  ’s winternow.It  ’  ssnowing.Ifeelcold.What 3  能听懂、“Let’schant分的歌谣。  会唱 ”部  shouldIdo”,并边说边做“冷”的动作，引导学生 回答：“Youshouldwearwarmclothes.”。教师用 课件出示春天阳光明朗的图片，说：“Wintergoesand springcomes.Itiswarmnow.It Iwearclothes.  ’swarminside. 项 内容解决措施 目 教学重 新单词的听、说、认读。教师引导、听课文录音、合作沟通 点 能听懂、会说句子“Thisisthe weatherreport.”“It’swarm 教学难 inBeijingtoday.”,初步认识自主探索、听课文录音、合作沟通、 点 我国几个不同城市的基本的气候 特点。 源资（ Unit3Weather TheFirstPeriod 板 coldwarmhot cool 书 Goodmorning.Thisistheweatherreport. 设 It ’swarminBeijingtoday. 计 教教学过程: 学 课模 一、Warm-up 式： 讲堂口语练习。 堂 2．学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问 复答练习。 教 习二、Preview 铺 由朋友要来中国旅游引出相关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。 学 垫T：AreyouhappytodayI’mveryhappy.MyfriendJameswillcometo ↓China.Buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Canyougive 过 创himsomesuggestionsWehavetoknowtheweatherinChina. 三、Presentation 设 情1.A.Let’slearn 程 境(1) Thisisa 教师播放一段简单的英文天气预告。学生听完后，教师说“ weatherreport.”同时体现单词卡片，领读“weatherreport. ” 导 结 (2) 教师播放“Let’slearn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。 入 T:Isitaweatherreport 新 构S:Yes,it’saweatherreport. 课 T:IsitwarminLhasa ↓ 的 然后教师点击句子：It’scoolinLhasa. 拉萨位于我国西藏自治区，那边 听 的天气的很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词形容