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语文教学经验交流材料5篇 【篇一】 尊敬的各位领导、老师： 大家好，今天能够在这里与大家共同交流，十分荣幸， 豫龙初中所取得的语文成绩与领导的支持、老师们的合作是 分不开的。我们的做法称不上经验，下面我将我们在语文教 学中中的一些做法向领导和老师们汇报一下： 一、深研教材，把握课本重难点 俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，为了能更好的把握重 难点，在教学中少做无用功。我们语文组的教师往往是在集 体备课前参考课程标准和教学参考书先自主备课。周一集 备课时，教研组交流，共同确定重点、难点，共同商量和探 讨应对措施。我们选取最好的一个教学思路，并进行各班情 况修改、补充，形成方案。使教学设计真正能把握课文的重 难点、考点进行授课。课程授完以后，我们在集体备课时， 再一起交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。 二、资源共享 我们备课组在教学中资源共享。课件共享、资料共享、 习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针 对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心 准备。所有的资源都上传到我们组内的微信群，方便组内老 师使用。 三、周末作业统一 周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组根据教 学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知 识题目训练，有时是随笔写作，有时候是阅读训练。周一回 来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。 四、重落实； 我们在日常工作中紧抓“落实”二字。课课清、周周清 的工作方式使学生不把问题堆攒起来，从而减轻复习时的压 力。每周的默写比赛让学生掌握最近所学的古诗词。二周一 次的周清考试制度使学生人人有拼劲、有干劲。如没考好的 学生，我们会逐一帮他分析近端哪些内容没掌握，在下一个 阶段该怎么学习等等。这样，学生就认识到老师教学工作中 的负责，从而对待学习不马虎、不懒惰。 五、分层教学，做好课后辅导教学 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异 的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有 自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的 教学中我们特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一 刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅 导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并 认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差， 存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补补当然“补 差工作”是复杂而艰巨的，但是只要坚持一定会有收获，其 中也伴有欣慰和快乐。 成绩只代表过去，在以后的教学中，我们会不断实践， 不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性 策略，真正提高课堂教学的质量，争取取得更好的成绩，谢 谢大家! 【篇二】 虽说从教二十余年了，但要说经验，确实也没有，有的 只是凭借自己的努力和全身心的付出做了我应做的事。 一、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习 的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进 行思想教育，端正态度，学习时认真细心，玩耍时快乐开心， 遵守学校纪律，完成各项作业是应该努力用心。在班级班管 理上（学习、纪律、安全）一是一 ，二是二，决不马虎， 决不妥协。记得向一位老教师讨经验，得到两个字：认真。 是啊！凡事只要认真起来，没有做不好的。我们的班级，各 项工作分工明确、责任到人。都说孩子们有无穷的潜力，这 一点在我们班充分体现。教给孩子们方法，他们竟干的那么 好！那么认真用心！每天每个孩子到校后都像小主人那样把 自己的事干得漂亮至极。你看班长，全面工作做得好：第二 组桌子歪了，读书时间到了，开始听写俨然一位小老 师吗。学生们各负其责，各干各事，这样我就闲下来了，干 啥呢？耍手机 （记录孩子们的闪光点，发到“乐教乐学”里， 不忘奖上几朵红花，不吝啬几句赞美的话。）了解学生的预 习情况、准备上课。其次说一些最能打动学生内心的话来唤 起他们学习的激情。比如去