14、要下雨了 教案.docxVIP

《14、要下雨了》 【学情分析】 根据学生的年龄特点，在教学中创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。重在从不同角度加强学生对大自然的了解，激发学生热爱自然、探究自然的美好情感。教学中在创设生动有趣学习情境的前提下，出示相关图片、视频、补充资料帮助学生理解课文，体会文中所表达的感情。 【教学目标】 认识“腰、坡、割、伸、潮、湿”等12个生字，读准字音，认清字形。 会写“直、呀”，注意笔顺规则及位置。 了解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 【教学重难点】 认识本课12个生字，正确流利朗读课文。指导读好对话，特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。 【教学准备】教师准备生字词卡片、多媒体课件，学生预习课文。 【教学过程】 导入课题 师：小朋友们，今天老师给你们带来了两幅图片，想看一看吗？ 教师出示图晴空，问：谁来说一说图上有什么？ 生：图上有无数颗闪闪发光的星星。 师：那么看到这样的星空你来猜测一下第二天会是什么天气？ （晴天） 师：真棒，你的想法和老师的想法一样，同学们，我们再看一下第二张图片。 出示阴天：同学们，你看到了什么，听到了什么？ 生：我看到天空中有一道闪电，我听到雷声。 师：说的不错，那么看到这样的天气你觉得一会儿将会怎样？