19 大象的耳朵 教案.docxVIP

19大象的耳朵 一．教学目标 【知识技能】1.会认“烦、耷”等10个生字，会写“扇”等生字，掌握“扇”这个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句,弄清楚大象的想法是怎么改变的。3.理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。 【情感态度与价值观】这个故事告诉我们，适合自己的才是最好的。 二．教学重难点 【教学重点】 1.认识生字，能正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。2.理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。 【教学难点】 理解“人家是人家，我是我”。 三．教学过程 （一）儿歌导入，启发读文 1，儿歌《大象大象》，一起动手动嘴动动小身体，接下来进行脑力活动。 2，回顾所学：谁还记得上学期我们学过的课文，有关于大象的。——《曹冲称象》。称出的大象长什么样子？（身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像大扇子。） 3，大象来到课堂，学习第19课《大象的耳朵》。齐读课题。 （二）初读课文，检查预习。 1，大象发生了什么事情，走进课文：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不会的字借助拼音多读几遍。（自由读，注意读书姿势，表扬一组会读书的孩子。） 2，走进课文第二段，随文识字词：慢慢地 遇到 这一天，大象正走在路上，慢慢地散步，遇到了。。。。。。 3，遇到了“一棵会开花的树”，开火车读出我会认的生字。（开出的花朵送给你）是大家的力量让小树开出