17. 要是你在野外迷了路 教案.docxVIP

17. 《要是你在野外迷了路》 一．教学目标： 知识与能力目标:1.正确、流利的朗读课文。2.知道课文中天然的指南针具体指什么，他们是怎样辨别方向的。 过程与方法目标:1.学习理解词语的新方法——利用同义词理解词语。2.通过朗读和体验性演说多角度理解课文。 情感态度与价值观目标: 体会大自然的奥秘和情趣，有亲近自然、探索发现的意识。 二．教学重难点 1.知道课文中天然的指南针具体指什么，他们是怎样辨别方向的。 2..学习理解词语的新方法——利用同义词理解词语。 三．教学过程： （一）激趣导入 师：天地之大德曰生——《周易 系辞下》释义：天地最伟大的品德，在于生养万物。大自然像慈祥的母亲，生养这万物，他也是一位智者，给予我们智慧的启迪。今天我们要学习的课文将告诉我们一些在野外迷了路时辨别方向方法，想知道吗?板书课题，齐读。释题:“要是”是什么意思?(就是假如、如果)像这样用近义词既理解了词意又积累了词语，真是一举两得！要是用在写作中，就能让你的语言富有变化而更丰富。（设计意图：以国学经典导入课文，渗透传统文化的教育。解读课题，通过给“要是”换近义词由旧知引向新知。） （二）初读感知 师：请同学们们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。不懂的地方可以圈出来。 1.学习第一小节和最后一节。要是\你在野外迷了路，（假设的语气）可千万别慌张，(动作)大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨