高校教师岗前培训高等教育法规1029.pptVIP

四、学业证书制度 1、学业证书的概述：经国家批准设立或认可的学校及其他教育机构对在该学校正式注册参加学习并完成的受教育者颁发的书面凭证。 2、学业证书的种类：学历证书、非学历证书 学历证书有毕业证书、结业证书、肄业证书；非学历证书有专业证书、培训证书、资格证书、 五、学位制度 1、概念： 2、等级：学士学位、硕士学位、博士学位、名誉博士学位 3、门类：12个 4、学位的授予：学士学位由院授权高等学校授予、硕士由国务院授权的高等学校和科研机构授予、博士由国务院授权的高等学校和科研机构授予、名誉博士学位由国务院授权的单位授予（经授予单位学位评定委员会讨论通过，并报国务院学位委员会批准） 六、教育督导制度 1、教育督导的概念 2、教育督导的任务 3、教育督导的范围 4、教育督导方式：综合性督导、专项督导、经常性检查 七、教育评估制度 1、概念： 2、类型：合格评估、水平评估、选优评估 3、高等学校教育评估 （1）类型 （2）组织 （3）评估程序 第四章教育法的制定、实施和监督 一、制定的概念：制定、修改、补充、废除 广义: 狭义: 程序：草案的提出、审议、通过、颁布 二、实施（遵守、适用） 三、监督 权力机关： 司法机关：1982年开始制定行政诉讼制度1990年行政诉讼法颁布 行政监督：复议 执政党的监督：党普通高等学校监督基层组织工作条例 人民的监督：批评、建议、申诉、控告、检举 第九章教育法的法律责任 一、法律责任的概念：违反法律规定而承担的不利后果。 违法：人的行为、客体是法律所保护的社会关系、主体有承担法律责任的能力、 主观方面有过错（故意、过失、意外事件）280 二、法律责任的分类 1、刑事法律责任：受刑罚处罚的法律责任 承担刑事法律责任主体罪犯本人、认定追究机关是人民法院、具有可变性、最严厉性。 2、民事责任：违约责任、 侵权责任、规则原则的不同过错责任、无过错责任、公平责任。主要是财产责任、当事人可以协商 3、行政责任 三、法律责任承担的主要方 式--法律制裁 刑事制裁288、民事制裁288、 行政制裁289（行政处罚与处分不同） 二、教育法的法律责任290 行政单位的、学校的、教师的、受教育者的、社会 * 高等教育法规概论 新疆师范大学师资培训中心 讲座人简介 茹克娅·霍加 工作单位：新疆师范大学法经学院 学 历：民商法专业硕士研究生 职称：副教授 职务：副院长 第一章 绪论 法律与教育法的词意 法 fǎ 　　 灋 zhi 古写作“灋”(会意。从“水”,表示法律、法度公平如水的表面;从“廌”(zhì),即解廌,神话传说中的一种神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人。基本义:刑法;法律;法度) 　　又有记载云“法”是一种与鹿和牛类似的神兽，在古代人们将它作为断案的工具，每当办案时出现多个嫌疑人的时候，人们通常把它放出来，它如果用犄角顶谁，谁就是罪犯。 法的产生 法律是阶级社会的产物 阶级斗争不可调和得产物 原始社会的行为规范：宗教规范、道德规范、习惯 社会组织形式：氏族、部落 教育法：18世纪中期以来 ◎ 法的本质和其他特征 统治阶级意志的体现 国家制定或认可 规定权利义务 依靠国家强制力 普遍约束力 行为规范 第二章 教育法的基本原理 一、教育法的定义 1、教育法的定义和内涵 定义：规范教育活动、调整教育行政关系的法律规范的总和. 内涵：是调整教育行政管理关系的法；调整教育法律主体间权利义务关系的法；由各种教育法律规范构成。 2、教育法地位：行政法的分支、公法、基本法。 3、教育法作用：保障教育的社会主义性质和战略地位；保障和促进依法治教；确认和保障公民的教育权利和义务；保障和促进教育事业发展，提高教育工作效率。 4、与党的政策的关系：（1）制定主体、（2）表现形式、（3）实施方式、（4）调整范围、（5）稳定性等不同。 二、教育法的渊源和体系 法的渊源：根本法、基本法、行政法规、单行法、自治条例 1、教育法渊源：（1）定义；（2）主要渊源 2、教育法体系：门类齐全，协调一致的有机统一体。 P106 1、宪法中有关教育的条款 宪法是国家最高权力机关制定的国家根本大法。宪法中关于教育的条款，是教育法的重要内容，是教育立法的主要依据和最高依据，具有最高的法律效力。 （1）规定我国教育的社会性质、目的任务、结构系统、办学体制、管理体制； （2）规定了公民有受教育的权利和义务； （3）规定了对少数民族、妇女和有残疾公民在教育方面予以帮助； （4）规定了对未成年人的保护