教学质量座谈会发言稿.pdfVIP

找差距 深剖析 鼓干劲 振旗鼓 ——xxxx校育人质量滑坡的反思 一、具体情况 1、2009-2010年，参考学生x人，升x 中x人，x 中x人，中职送生 xx 人， 教育教学质量获辖区第x位。该级小学质量检测位居xx辖区第x位。 2、2010-2011年，参考学生x人，升x 中x人，x 中x人，中职送生xx人，教 育教学质量获辖区第x位。该级小学质量检测位居xx辖区第x位。 二、问题分析 （一）客观因素 1、师资短缺，力量薄弱 我校距离xx县城大约有37 公里，属于xx县边远偏僻乡，地理条件差，经济发 展滞后，人居环境不乐观。我校教师缺岗严重，2011年下达编制数xx人，现在实有 教师xx人（其中：代课教师x人）；而学校目前有xx个教学班，学生xx人（其中： 初中生 x 人，小学生x 人），教师工作量很大，课时多，任务繁重；老教师、新教师 居多（50岁以上教师x人，教龄不足4年的新教师达x人），教师配备参差不齐，学 科结构不合理，严重缺语文、数学、英语教师。在教学中，为了开齐课程，教师往往 不能专业对口；教师调动频繁（今年调走x人，新进x人）学科教师变动大，学生难 以适应。 初中3年，一个班级的教师变动最多的达到 5人次；小学6年，班主任 就换 4个，学生对教师教学手段，教学方式，教法特点的适应有脱节现象。 2、学生多，班额大，整体素质不高 我校初中x个班，x名学生（初一x人，初二x人，初三x人）。留守学生多（占 学生总数的85%以上），由于隔代教育管理，家校沟通困难；教师变动大，大部分学生 有厌学情绪和畏难心情，在这样的状况下，自主学习差，教师的艰辛努力也收效甚微。 3、校园周边环境影响大 现在的学生迷恋网吧、游戏厅、手机上网。这对孩子的影响很大，懵懂的孩子怎 能经受住激情的诱惑，一旦上瘾，对学生学习兴趣的激励是难上难。仅靠学校方面的 教育，可谓是一厢情愿。现在街道网吧、游戏厅，经治理一次又一次后，又悄无声息 的蓬勃发展起来。因学校住宿条件欠缺，学生家长在街道上租房居住较多（学生无监 —1— 护人监管），造成社会闲杂人员对学生误导深，“读书无用”现象抬头，给学校管理带 来极大难度。 （二）主观因素 1、管理方面。 在教学流程、教研过程管理及教学评价 （包括对教师“教”的评价,对学生“学” 的评价）等方面，尽管目标明确，责任划分到人头，但落实不够细、不到位。分管各 个年级的学校领导下班督促不勤，发现问题未能及时采取有效的措施解决问题，未能 全面深入地了解教师特别是学生的实质需求，没有抓住学生。有时为了权衡利弊，考 虑太多，导致管理过程不够严格，难免失信于部分教师。 2、 教师方面。 （1）、部分教师质量意识淡薄，忧患意识不强，对待教学质量提高与目前的政策 理解有片面性，没有处理好教学质量和安全的关系，走入了一切以安全为重的歧途， 没有把教学质量放在首位。加之个别家长对学生的护短现象频频发生，部分教师中便 形成了对于学生“不敢管”、“没办法管”、“管不了”的思想，导致在班级管理及教学 过程中不敢放手去管、去教，其结果造成的是学生不守班规校纪，课后不交作业等等 状况发生后，教师无可奈何，事后不置可否，这潜意识里就给学生一个错误信息：老 师管不了。最终导致恶性循环。 （2）、在教师队伍中，部分人的责任意识和工作态度与大部分教师存在差距。受 社会大环境的影响，产生了职业倦怠情绪，滋生“当一天和尚撞一天钟”的应付了事 思想，对于教学过程流于形式，挨完一节课是一节课，认为完成教学任务就大功告成。 三、办法和途径 1、校长首先要树立先进的教育思想，强化民主、科学与服务意识。邓小平同志 说得好，“领导就是服务”。要充当好设计师、教师、仆人的三重校长新角色，服务 师生，发挥教师的主人作用，培养教师的集体责任感，为全体教师创设一个和谐的乐 于奉献的教学环境。 2、严格按照x教发〔2010〕xxx号文件精神，结合我校实际，制定了《教学工作 细则》和切合学校实际的具有激励功能的教师绩效工资的考核和分配方案，严格落实 奖惩政策，激发教师的工作热情。严格过程管理，一方面如实记载入教师个人档案， 作为评优晋级的必要条件，另一方面给教师们鼓足干劲，解除后顾之忧，让教师们付