五年级下册数学一课一练23质数和合数_人教新课标.docxVIP

五年级下册数学一课一练-2.3质数和合数 单靠“死”记还不行,还得“活”用,临时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或 听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可 短,并要求运用积累的成语、名言警语等,定期检查点评,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的察看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一、单项选择题（共6题；共 分） 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练， 幼儿说话胆子也在不断提高。1.50以内的自然数中，最小质数与最大质数的积 是（） 第1页/共10页 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩 子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园 里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表 演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 A.98B.94C.47 49 2.2是（）。 A.合数B.质数C.因数 3.下面（）班的人数不能分红人数相等的小组． A.49B.47C.48 4.质数与质数的积是()。 A.合数B.质数C.可能是质数，可能是合数 5.两个质数的积一定是（） A.奇数B.偶数C.质 数D.合数 6.15与（）是互质数． A.18B.28C.102 D.9 二、判断题（共5题；共10分） 7.1是奇数也是质数。 第2页/共10页 8.判断对错． 任何一个合数，起码有三个因数． 9.2的倍数一定都是合数。 10.判断对错，说说你的原因． 任何两个自然数的积都是合数． 11.判断对错 如果a和b是互质数，那么a和b没有条约数． 三、填空题（共7题；共19分） 12.把下面的数表示成两个质数的和． 12=________+________ 13.在整数1～20中，(从小到大写出) 1）质数有________ 2）合数有________． 14.在一位的自然数中，既是奇数又是合数的是________，既不是合数又不是质 数的是________，既是偶数又是质数的是________。 15.两个质数的和是10，积是21，它们分别是________和________ 16.在23、22、16、39、2、45中，质数有________个，合数有________个， ________既不是质数，也不是合数 17.10以内所有质数的积减去最小的三位数，差是________。 第3页/共10页 18.在1、0、18、100、0.2、13、7、3.6这些数中： 自然数有________ 质数有________ 奇数有________ 小数有________ 合数有________ 偶数有________ 四、解答题（共2题；共10分） 19.我们能够把一些不小于4的偶数写成两个质数相加的形式。比如：8=3+5， 14=3+11，78=5+73。 请你再写出3个这样的例子。 20.自然数456789是质数仍是合数？为什么？ 五、应用题（共1题；共5分） 21.三个不同质数的和是82，这三个质数的积最大可能是多少？ 答案解析部分 一、单项选择题 1.【答案】B 【解析】【解答】解：在50以内的自然数中，最小的质数是2，最大的质数是 47．2×47=94， 应选：B． 第4页/共10页 【剖析】自然数中，除了1和它本身外，没有其他因数的数为质数．据此可知， 在50以内的自然数中，最小的质数是2，最大的质数是47．再求积即可． 2.【答案】B 【解析】【解答】2只有1和它本身两个因数，是质数。 【剖析】2只有1和它本身两个因数，是质数。因数是一个相对观点，是针对一 组数而言的，不能独自说一个数是因数。 3.【答案】B