五年级下册信息技术教案413让演示文稿有声有色｜浙江摄影版.docxVIP

13让演示文稿有 声有色 教学目的 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐 初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故 也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的 称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗” 其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教” 观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必 要有明确的授知的象和本身明确的。知目:学会成立 和保留PowerPoint演示文稿掌握增添幻灯片、在幻灯片插入片、 文本框和掌握在幻灯片中插入电影、声音、字等象的方法等基 本操作。 能力目:通成故事“仗势欺人”配音、配情景,自学培 养学生信息收集、、整合信息和自主学的能力。通小学、自己、解决,培养学生合作学和研究性学的能力。 情感目:以尽人皆知的“仗势欺人“”故事体,以新的故事念,寓教与学,寓学与,极大激学生趣,造能力和新能力。 文本中的文章都是精的比秀的文章,有不少名家名篇。 如果有顺序地学生背一些秀篇目、精彩段落,提高 第1页/共4页 学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍 功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。2学情剖析 单靠“死”记还不行,还得“活”用,临时称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警语等,定期检查点评,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的察看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。在学生兴趣方面上,经过创新的以故事为背景,极大激发和调换学生积极性;在学生基础方面上,学生对演示文稿已经熟悉,有一定基础,能够掌握声音和视频插入,注意操作细节和要领;在学生价值观上,陶冶学生情操,掌握博大精湛的文化又能提高孩子的信息化视频。 重点难点 教学重点:幻灯片中视频文件与声音文件的插入。 第2页/共4页 教学点:插入声音和程中不同插入方法和效果。 教学程 4.1第一学 4.1.1教学活 活1【入】教学程 一、入 楼老和五(1)班同学很有,前面我一同学了第6《幻灯片起来》,仗势欺人里的老虎和狐狸都起来了,今天我个故 事,大家一同来欣老来的个演示文稿。播放ppt(先只有声音部分) 大家欣完,和以前的小故事有什么区? 有声音?? ,我小故事里的主角开口了 今天我就一同来学第13《演示文稿有板有眼》板: 二、插入音 任一:同学翻开本P39,自学达成第一集的画声音插入学生操作 有哪位同学能够上来演示下你的操作? 同学上来演示操作,解(教适解插入音框,捎“音 格式”的多性 教 第3页/共4页 你怎你插入的声音是有效的呢? 同学演示方式(在音工具播放卡,其中有个播放按,也能够播放效果) 楼老已同学准了故事情所需要的音素材,那接下来同学根据故事情的需要插入合适的音。三、插入 在插入卡的媒体中,我学了音按,那有一个按是??? 楼老故事制了一段,有没有同学能来一怎样插入呢?(介文件知) 接下来同学故事的展做一个吧(学生插入) 四、写故事 欣完自己的作品,你有什么想的? 大家能不能把个故事再写下去呢?比方狐狸和老虎在森林里再次相遇会生什么呢? 教你一招:我能够音按下方的倒立三角形,出下拉菜,其中的“制音”行自由音。 同学达成写故事,能够同桌合作,也能够一人独立达成。 五、上交作品展示作品 六、小 通今天的学你有什么收?你有什么? 第4页/共4页