五年级下册数学一课一练235的倍数特征_西师大版.docxVIP

2、3、5的倍数特点 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗”其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必 要有明确的授知的象和本身明确的。一、填空 与现在“教”一称最靠近的“老”观点，最早也要追忆至宋元期。金代元好《示侄伯安》云：“伯安入小学，悟非凡貌，属句有夙性，字惊老。”于是看，宋元期小学教被称“老”有案可稽。清代称主考官也“老”，而一般学堂里的先生称“教”或“教”。可，“教”一是比晚的事了。如今领会，“教”的含比之“老”一，拥有和学程度上低一些的差。辛亥革命后，教与其他官一依法律任命，故 又称“教”“教”。1.在15、48、63、4、310中，（） 是2的倍数，（）是5的倍数。 个工作可学生疏收集整理,登在小黑板上,每周一。要求 学生抽闲抄并且成。其目的在于大学生的知面,引学生关注社会,生活,所以内容要尽量宽泛一些,能够分人生、价、理想、学、成、任、友、心、探索、保等多方面。 如此下去,除假期外,一年便能够累40多材料。如果学生的海里 第1页/共4页 有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗?2. 从1到20中，奇数有（），偶数有（）。 3、写出是3的倍数的最大两位偶数是（）。 4、写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是（）。 5、这几个数中28、45、78、19、54、87、95、46，是散的倍数 的有（） 二、判断 1、自然数中，不是奇数，就是偶数。（） 2、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5 整除。（） 3、两个奇数的和仍是奇数。（） 4、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。（） 5、凡是3的倍数的都是奇数。（） 三、选择 1、一个两位数是5的倍数，这个两位数最大可能是（）。[根源: 学*科*网Z*X*X*K] A.90 B.99 C.95 D.100 2、既是2的倍数、又是5的倍数的最小三位数是（）。 A.120 B.100 C.105 D.110 3、如果a表示奇数，那么偶数表示为（）。 第2页/共4页 A.a+2B.a－1 C.a－2D.a+1或a－1[根源:学§科§网] 四、解答题 1、请写出5的倍数，并说说这些数有什么特点。 2435405378[根源:ZXXK] 2、用4、0、5三张卡片玩数学游戏。（1）组成2的倍数：（） （2）是3的倍数。（）（3）组成5的倍数：（） （4）同时是2和3的倍数。（）（5）同时是3和5的倍数。（） （6）同时是2、3和5的倍数。（）[根源:] 3、一个三位数27( )， （1）当括号里填（）时，此数是2的倍数。（2）当括号里填（）时，此数是5的倍数。 4、按要求从0、2、5和9这4个数字中选出3个，组成三位数。 1）组成的数是2的倍数。（2）组成的数是5的倍数。 [根源:ZXXK] 3）组成的数是偶数。 4）组成的数既是奇数，又是5的倍数。 5、在下面的□里填上一个适合的数字。 第3页/共4页 1）“25□”是5的倍数，□里能够填（）。 2）“18□”是2的倍数，又是5的倍数，□里能够填（）。五、拓展题 有10000个苹果，如果2个2个地数，能正好数完吗？为什么？ 如果5个5个地数呢？ 第4页/共4页