五年级下册数学一课一练1观察物体(三)_人教新课标.docxVIP

五年级下册数学一课一练-1察看物体（三） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,重点是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。 不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要 真实提高学生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础 知识抓起,每日挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警语,以及丰富的词语、 新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内 容。与日俱增,与日俱增,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。一、单项选择题（共 5题；共10分） “教书先生”唯恐是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”观点并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称呼更靠近。看来，“先生” 之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学识者的专称。称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.利用平移，旋转，（）能够设计出美丽的图案 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听闻联合，训练幼儿听的能力，讲堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑 第1页/共11页 扬有致，富有吸引力，这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别 人讲话时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住 教育时机，要求他们专心听，专心记。平时我还经过各样趣味活动，培养幼儿 边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子 辩正误，听故事叙述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听 儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动开朗，轻松快乐，既训练了听的 能力，加强了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。A.翻 转B.对称C.移动 2.随意一对对应点与旋转中心所成的角都是（） A.对应角B.旋转角C.直 角D.钝角 3.下面这个图形运用了（）原理 A.平移B.对称C.旋转 4.选择合适图形的字母填在方框里。() A.B.C.D.E. 第2页/共11页 5.这个图形运用了（）原理 A.平移B.对称C.旋转 二、判断题（共1题；共2分） 6.利用平移、对称能够设计很多美丽的图案。 三、填空题（共7题；共7分） 7.这个图形是经过________获得的 8.要使得一个图形在原地调转方向，需要用到________原理 9.下列图运用了________原理 10.下列图用了________原理 第3页/共11页 11.下列图是经过________获得的 12.雪花是用过某一篇花瓣沿着中心________获得的 13.用平移，旋转，________能够画出美丽的图形 四、解答题（共2题；共10分） 14.请你用一个三角形为初始图形，设计一幅图案 15.画一画． 将树叶经过平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案． 五、作图题（共3题；共15分） 第4页/共11页 16.画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形． 17.请在格子里涂黑，使得上图成为一个轴对称图形 第5页/共11页 18.请你将下面的图形利用平移、旋转和轴对称变换分别设计图案． 答案解析部分 一、单项选择题 1.【答案】B 【解析】【解答】平移，旋转和对称能够设计出多种图案 【剖析】考察了图案的设计 2.【答案】B 【解析】 3.【答案】A 【解析】【解答】用了平移原理【剖析】考察了图案的设计 第6页/共11页 4.【答案】C 【解析】【解答】解：解：察看第一组两个图形，第二个图形是前一个图形向 右旋转90度获得的； 所以第二组中的第二个图形是前一个图形向右旋转90度获得的，黑色向下，应 选C。 故答案为：C。 【剖析】本题是图形变化规律，先找出两个图形间的关系，再根据这种关系来 解答，本题中每组两个图形，第二个图形是前一个图形向右旋转90度获得的，据此即可解答本题。 5.【答案】C 【解析】【解答】用了旋转原理【剖析】考察了图案的设计 二、判断题 6.【答案】正确 【解析】【解答】解：根据剖析绘图如下： 故答案为：正确． 【剖析】利用平移、对称能够设计很多美丽的图案，如先在图中画一个小旗， 然后根据旋转图形的特点，将图中的小旗绕点O顺（或逆）