五年级下册信息技术教案4励志格言重庆大学版.docxVIP

4励志格言 教学目的知识目标： 掌握用“文字输入工具”文字,并适合地设置文字字体、颜色、大小等格式。 能力目标： 常用“歪曲”命令调整图片的方法。情感目标： 经过文字字体、大小、颜色的适合设置,训练和提高学生的审美能力。 学情剖析 五年级的学生已经掌握了大部分初级软件的用法,输入文字工具已经 学习过绘图软件和word办公软件,所以此课知识对他们来说难度不大, 可是却旨在训练提高学生的审美能力和创新能力,所以学生仍旧要认 真意会领会PS在生活中起到的作用,做到学致使用。 重点难点教学重点: 学会使用文字工具输入和设置文字。 教学难点: 运用“歪曲”命令调整图片。 教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目的 第1页/共5页 1.掌握用“文字输入工具”文字,并适合地设置文字字体、颜色、大小 等格式。 2.常用“歪曲”命令调整图片的方法。 3.经过文字字体、大小、颜色的适合设置,训练和提高学生的审美能力。 4.1.2学时重点 学会使用文字工具输入和设置文字。 4.1.3学时难点 运用“歪曲”命令调整图片。 4.1.4教学活动 活动1【导入】欣赏完作 同学们,在自己房间的墙上持一幅格言字画,既能时刻激励或警醒自己, 又能美化房间。让我们一同来学习用Photoshop创作一幅自己喜欢的 书法作品吧! 活动2【讲解】制作新作 录入文字并设置效果第1步翻开图片。 启动Photoshop,从“素材”文件夹中翻开“字画背景.jpg”图片。 第2步录入文字 在翻开的图片上录入文字。第3步设置文字效果 详细步骤见书。 第4步移动文字。 第2页/共5页 合成图片 把做好的“字画”图片和“我爱我家.psd”图片合成在一同。 调整图片 为了让字画挂在墙上的感觉更为真切,需要做出相应调整。 详细步骤见书。 保留图片 保留自己的作品。 活动3【活动】欣赏新作 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。 如果有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍 功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此过去,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。同学们,你们用PS成功给你的房间设计了一幅励志名言吗? 你的大小和色调与房间风格切合吗?快与同桌沟通评论,看一看自己的和别人的怎么样,最后把评论填在评论星级表里面。开始吧! 第3页/共5页 察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活靠近的，能理解的察看内容。随机察看也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看， 一边提问，兴趣很浓。我提供的察看对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行察看，保证每个幼儿看获得，看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助幼儿 学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不同特点重点察看，察看与说话相联合，在察看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞速。”我加以肯定说“这是乌云滔滔。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来， 我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看， 让幼儿掌握“滂沱大雨”这个词。雨后，我又带幼儿察看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特点见景生情，幼儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在察看的基础上，引导幼儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。经过联想，幼儿能够生动形象地描绘察看对象。活动4【练习】完善新作 第4页/共5页 用本课所学的方法制作一幅你喜欢的书法作品,把房间装扮得更为 美丽。 活动5【作业】 动动脑 1、还有什么方法能够移动文字? 2、尝试运用前面所学知识制作不同的文字效果。 第5页/共5页