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KHR高考语文高中三年级语-文课件9 2007广州一模作文讲评 1967 阅读下面一首小诗根据要求写一篇不少于800字的作文 　　 在枫叶上 　　 露珠红红地闪烁 　　 在荷花上 　　 露珠有着泪滴似苍白的透明 　　要求全面理解材料但可以选择一个侧面一个角度构思作文自主立意确定文体确定标题更多资源xitmaxbook118com 这是一首典型的意象派小诗作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生次要的意象是枫叶和荷花　　首先来鉴赏一下这首小诗露珠所存在的位置有两个一个是在枫叶上一个是在荷花上早晨的露珠是晶莹而透明的秋天的枫叶是深红的那荷花显然是白色的当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩穿透自身折射出更加绚丽的光华而当露珠落在白色娇媚的荷花之上珠花一色露珠尽管仍然剔透却再也不能放射白色的光只留下忧伤的苍白 小诗用闪烁和苍白来表现露珠在不同的位置上的感受闪烁一词把露珠的特点展现得鲜明突出也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感苍白一词却体现了露珠湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤同样是露珠在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而红红的闪烁露珠是快乐的诗歌描写荷叶上的露珠苍白的透明还用了一个比喻泪滴似泪滴这个喻体透露了露珠的沮丧悲伤情绪如果露珠在这种情况下是快乐的喻体肯定不会用泪滴由此可见短诗是用对比的手法呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同 1从露珠的角度立意 立意①找准实现自我价值的位置或人要善于在不同的环境中发挥自己的闪光点张扬个性在不同的岗位做出不同的贡献 以露珠观照人生如果你是一滴露珠你想实现自己的价值就应该选择能够实现梦想的地方在那里你可以尽显自己的才华实现人生的理想定位准确看准自己的特长充分发挥自己的特长就能够成就自己的事业　　　 以此定位可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》 审题立意 立意②借助了枫叶荷花露珠显现出不同的色彩借助外物他人成就自己 立意③露珠本无色何故染红尘坚持自己的个性保持本色不要受环境的影响从反面立意 2从枫叶荷花的角度立意 枫叶荷花合起来代表环境环境可能影响改变造就对象 立意④不同的环境造就不同的思想 得的议论性散文作者以隽永而富有深蕴的语言表达了自己由小诗而引起的独特感悟审美联想及人生哲理思考同时作为应试作文它又有许多亮点 1审题准确立意深刻 在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似的苍白一诗所蕴涵的意义是多方面的可以理解为蕴涵了环境与人的发展有密切的关系可以理解为位置不同所展示出来的风采不同可以理解为露珠本无色何故染红尘从而启迪我们要保持住自己的本色等本篇文章的立意透过环境与人的发展有密切的关系这一层意义直接立意为融入之美这就在强调环境的重要作用这一层面上深入了一层而且融入是一个动词是一个建议性的词语从而使文章的题目融入之美观点鲜明而富有鼓动性 2结构明晰层层深入 第①段引述材料这里的巧妙之处是作者没有对材料直接单纯的引用而是对材料中所描绘的画面进行了恰当的评述构成一片精致的美丽裹住一种欲滴的娇嫩这样便使材料的特征突现了出来同时为下文的议论分析和提出论点作了铺垫 第②段直接提出了全文的中心论点简洁明晰 第③④段展开类比联想描绘了两副动人的画面灵动而富有神韵第⑤在则对③④段的内容进行小结并且通过引用的手法来强化论点同时③④⑤段可以说是从融入之美是什么的角度来论述的 下面的⑥⑦⑧⑨⑩段则是从如何才能实现融入之美的角度来论述的而且⑦⑧⑨段中的三个例子分别从坚毅的心博大的胸襟和超脱的骋怀细腻的情怀三个不同的角度来论述第⑩段既是本部分的小结又是全文的总结 这样整篇文章按照引提摆结的结构来安排而在论证部分又是一个由浅入深的过程局部是分总的结构 3材料丰富恰当语言精练灵活 作者文化积累比较丰厚文中所举材料涉及的人物无不是著名的作家而且具体而准确实在难得这和大量的堆砌感动中国故事的作文也形成一个鲜明的对比语言精练寥寥几字就将作家的生平和性格点化出来而且很好的和观点契合确是神来之笔 此景生此情 在松针上露珠折射着翠绿 在孩子的眉梢露珠灵动而又安详 题记 晶莹玲珑的露珠躺枫叶荡荷花立松针甚至于孩子的眉梢都呈现出不同的美丽炽热似枫清新若荷滴翠如松待到孩子梦乡归来它安详又灵动同一种事物被不同的环境赋予了不同的灵性 大概人亦如此吧环境的差异塑造了他们的迥然不同的性格与情怀 请你回眸什么样的时代自有什么样的英雄春秋乱世周游列国的孔子是一团烈火玉无人识不罢休而庄子似一块寒冰冷眼洞察罔若置身世外秦始皇刀光剑影一统天下是英雄而至宋元之交抗金将领岳飞是英雄吟咏人生自