1.3 乘、除法的意义和各部分之间的关系（2）.docVIP

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2022-06-28 发布于浙江
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1.3 乘、除法的意义和各部分之间的关系（2）.doc

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EQ 1.3 乘、除法的意义和各部分之间的关系（2）学科年级主备人审核人使用人使用时间课题乘、除法的意义和各部分之间的关系（2）课型新授课时 1 教学内容教科书第6页例3和相对应的练习题。教学目标使学生掌握有关0的运算，通过合作学习，归纳、总结0的特性。理解0为什么不能做除数教学重点使学生掌握有关0的运算。教学难点理解0为什么不能做除数。教学准备教学过程学案导案知识链接（温故知新）同学们知道哪些有关0的运算？ 100+0= 0+287= 0×78= 154-0= 0÷27= 128-128= 99-0= 0÷89= 2分钟自主学习（独闯天下）总结有关0的运算种类。一个数加上0，还得（）。被减数等于减数，差是（）。一个数与0相乘，仍得（）。0除以任何数，都得（）。 8分钟合作探索讨论：0是否可以做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。所以0（）做除数。小结：0除以一个非0的数，还得（）。 15分钟达标检测（分层训练）完成练习二第6、7、8、9、10题。 2、计算。0+8= 34+18×0= 0+8+8= 54×24×0= 0÷99= 58-0= 65×0= 0+320= 0×8= 12分钟盘点收获这次学习，我知道了： 3分钟板书设计随机教学反思课后