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七年级语文上册《下棋》教案范文 一、激趣定向 上课前我先做个小调查，我们班有没有会下棋的？会的 同窗请举手。这么多同窗会！那大家在下棋的进程中有没有 十分幽默的事〔生讲〕这么有意思！我都被感染了。那大家 也一定刻不容缓的想对弈一盘吧？不过，大家要先忍受一下 棋瘾，这节课，我们先来研讨梁实秋老先生的这盘棋。〔板 书：下棋〕 二、全体感知 请同窗们翻开课本，速度课文要求有：〔课件〕 〔1〕、应用工具书、课下注释处置生字词。 〔2〕、回答以下效果：文章围绕什么字展开的？写了那 些的棋人棋事 课文读完了吧？以前我们班的课堂上是男同窗表现出 色还是女同窗表现出色？〔都自诩〕看来大家都是自我欣赏， 要不，这节课我们男女同窗正式来比个上下怎样样？〔好！〕 字词有困难的同窗请举手？你说。谁帮助？教员这里也有几 个字词需求大家帮助处置。〔课件〕 给加点的字注音： 噎嗝 诮骂 鹌鹑 排闼 解词：索然寡味 自怨自艾 看来同窗们识字解词的才干很强！接着我们处置第二个 效果。文中围绕什么字展开？写了那些棋人棋事？ 棋人有：太有修养的人、慢性的人、急性的人、争棋人 〔如:锱铢必较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者， 有短兵相接做生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有斩草 除根而一步不让者，有好勇斗狠玉石俱焚者〕，观棋者。 三、品味赏析 同窗们初读课文读的不错！本文作者将人物描写的活灵 敏现这也得益于作者独具匠心的言语，请同窗们细读课文找 出文中你以为最精彩的局部〔如言语特点、句、段、写作手 法等等〕，并谈谈理由。〔课件〕 同窗们能够找出的句子有： 1、杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自假定， 不动火，不生气，似乎是有关痛痒，使你觉得索然寡味。〔作 者的描写很细腻，言语也幽默〕 2、当你给对方一个要挟的时分……或红头涨脸如关公， 种种现象，不一而足。〔这组句子用了排比、比喻的修辞， 言语很生动也很幽默、诙谐〕 3、有锱铢必较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局 者，有短兵相接做生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有 斩草除根而一步不让者，有好勇斗狠玉石俱焚者〔这组句子 运用排比修辞，也运用很多的成语，写的各种人很像我们生 活中的几种人〕 4、喜欢文中描写观棋者的那一段，言语很诙谐，很有 意思。 同窗们找出这么多精彩的句子，教员也有喜欢的局部。 我也很欣赏文中描写观棋人的一段，真是妙趣横生！让我们 大家一同走近观棋的现场揣摩一下人物的心思好不好？这 里我有一个小提议：一会儿，我将用动画展现这局部的局面 和文字，同窗们可以依据你揣摩的人物心思试着给图像配配 音怎样样？有兴味吗？同窗们先读课文预备一下！好了，如 今我们末尾，我将播放两遍，第一遍同窗们掌握速度了解内 容，第二遍配音末尾，明白吗？ 第一遍看完了，同窗们还需求再预备吗？那好，你自己 再揣摩一下。 谁起来尝试？ 哪位同窗点评一下？ 四、协作质疑 从观棋者的表情我们可以读出：观棋而不语是一件很痛 苦的事，但是观棋言语会迎来下棋者的痛骂，那么同窗们〔课 件〕 你们以为观棋究竟应不应该语？ 同窗们仁者见仁智者见智，说的都很有道理。但教员还 是倡议同窗们说话要分场所，要掌握一个〝度〞字。 效果是开启智慧大门的钥匙而钥匙就在你自己的手中。 关于本文你都有哪些的疑惑可以提出来小组处置，小组处置 不了的效果可以写在疑问卡片上交到我这里来。 由于时间的关系关于同窗们提出的效果我们不能逐一 的处置，但我觉得这个小组的效果很有价值，他们的效果是 这样的： 以前我们也曾经读过一篇标题是« 人生如棋» 的文，不 知道本文有没有影射出人生？谁来帮助处置？ 很好!效果提的好，答的也很棒！有句话〝棋盘小舞台， 人生大棋局〞。确实，人生如棋，棋如人生，下棋是人生的 一个缩影，它可以影射出不同的人看待生活的不同的态度。 五、拓展升华 置信同窗们在假期中一定如约的看过雅典奥运会吧？ 这场奥运会曾经给我们带来许屡次的惊心动魄，许多个今夜 无眠。其中最震撼亿万观众心灵的要数中国女排与俄罗斯女 排的那一战。两个国度的教练陪伴着我们由预赛打进决赛。 他们的作风是不