高中语文 高考专题复习：现代文阅读《乌米》分析指导课件.pptxVIP

小说的特点:;考点分析：;现代文阅读系列 乌 米;19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用（5分） ;景物描写手法（《全品》125）;环境描写 作用（用意） （1）从环境所处位置分析 开头：交代故事发生时间、地点、起因、背景（生活环境）；渲染气氛；奠定感情基调；为下文情节做铺垫（埋伏笔） 中间：渲染气氛；照应开头或暗示结局；推动情节发展。 结尾：照应开头或标题；渲染气氛；揭示社会本质特征； 留下想象空间。 （2）从人物的关系分析 人物出场前：引导人物出场；暗示人物身份、地位；暗示人物命运 人物出场后：烘托（渲染）人物心理；表现人物性格，烘托人物形象；暗示人物命运（结局）； （3）从与情节的关系分析 暗示、推动故事情节的发展；作为情节发展的线索；为后文情节做铺垫 （4）与主旨的关系分析 表达、寄托、暗示主题；丰富、深化主旨；; 1.第1段： ; 2.第2段： ;3.第32段： （课本P114）;4.最后一段：（课本P123）;19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用（5分） 怎么准确理解题意？怎么正确答题？ 手法： ①衬托（以声衬静，以景衬人）； ②分层写景，远近高低结合。 作用： ①烘托出肃穆静谧的气氛； ②突出乌米孤独无助的处境； ③暗示人物的命运。 问题思考：叠词、对比、比喻 ;10．（2021卷）第二自然段描写环境有何用意？（4分） ①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。 ②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。 ③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。;18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分） ⑴坚忍（执着） ⑵乐观 思考： “坚毅、坚强、坚韧”与“坚忍”有什么区别？我们在哪里学过“坚忍”一词？;20．（5分） ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分） 找到相关语段，提炼概括 忧怨中充满希望 ⑵文中反复写她的歌声有何??的？（3分） ①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格； ②唤起读者对她的深切同情； ③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。 ;21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分） 形象：①对不幸者富有同情心； ②对人性之美满怀敬意； ③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中的人和事更具真实感； ②“我”是贯串全文的线索； ③借“我”的感触揭示全文主旨； ④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。 相关知识：人称的作用;1.叙述人称;2.叙述视角;类别;14.小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处?(4分); 课内迁移： 1.“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气” 白描手法：表现故乡二十年来的故乡已面貌全非，沉寂冷漠，毫无生气，使“我”感到失望。 2.旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 视觉、听觉、嗅觉相结合，将鲁镇年终的祝福的热闹忙碌的气氛写得如闻其声，如见其景，为祥林嫂的出场提供一个典型的环境，以更好地反衬祥林嫂的不幸。