小班健康该不该洗小手教案反思.docVIP

　　这是小班健康该不该洗小手教案反思，是优秀的小班健康教案，供参考学习。 　　一、设计思路: 　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 　　二、活动名称:该不该洗手 　　三、活动目标: 　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。 　　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。 　　四、活动准备: 　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 　　五、活动过程: 　　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 　　老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 　　大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。 　　老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!) 　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问: 　　1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 　　2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢? 　　3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 　　4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。) 　　3、小实验:它们干净吗 　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 　　结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 　　提问: 　　1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。) 　　2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见) 　　3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗? 　　4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 　　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。 　　哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好! 　　教学反思： 　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 　　《小班生活教案：我学会穿鞋子了》：小班健康活动我学会穿鞋子了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。适合幼儿园老师们上小班健康活动课，小班生活我学会穿鞋子了教案吧。 　　《小班健康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思)》：小班健康活动自己吃饭教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，能用小勺自己进餐，初步了解吃饭的常识，学会不挑食，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，自己吃饭教案吧。 　　《小班健康活动教案：皮肤教案》：小班健康活动皮肤教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能，知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，皮肤教案吧。