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小学三年级数学四边形教案 一、教学内容：第34－36页四边形. 二、教学目的： 1．直观感知四边形，能划分和辨认四边形，知道四边形的 特点。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2．经过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的察看 比较和归纳抽象的能力，发展空间想象能力。 3．经过情境图和生活中的事物进入讲堂，感觉生活中的四 边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 三、教学重点：认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的的不同之处。 四、教具、学具：例2的四边形组图每生一份、钉子板、投影仪、三角尺、剪刀、小棒等。 五、设计理念：在实际情景中丰富学生对四边形的认识，关注学生的学习过程，培养学生着手能力以及合作与沟通的能 力，发展空间观点和创新意识；激发学生对数学学习的兴趣。 六、教学过程: （一）、出示主题图: 1、师：这是哪儿？在这幅图中你能发现哪些图形？（学生从中找一找图形，一边看一边汇报。） 2．师：大家真能干！在我们的校园中，同学们发现了这么 多的图形，看来啊，图形在我们生活中无处不在。这节课我 第1页/共6页 们来认识其中的一个图形──四边形，你们愿意和它成为好朋 友吗？ （板书课题：四边形） （二）、初步感知，发现特点 1．师：同学们，你想像中的四边形应当是什么样的？(指名 回答，让学生充散发表建议。) 2、师：四边形到底是什么样的图形呢？今天我们进一步来 研