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小班语言讲述下雨天教案反思 1、小班语言讲述下雨天教案反思 活动目标： 感受雨天给自己带来的乐趣 学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备： 挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把活动过程： 一.说说雨天 听，这是什么声音? 小朋友你们喜欢下雨吗? 请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天? 二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。 到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。1.听故事录音 2.提问 ⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗? ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/ 3.结合图片生动讲述故事第 2 遍 ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 三.雨伞游戏 教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地 和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 进行游戏 ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家 ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客 ⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去 ⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高 ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。活动反思： 培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。 2、小班语言活动教案：下雨啦教案(附教学反思) 活动设计背景 夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心，故事《下雨啦》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，色彩鲜艳的图片，挂图向幼儿讲述故事，让幼儿通过故事内容明白帮助他人是件很快乐的事。 活动目标 初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词(注意发音)。 能根据图片说出事物名称。 听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重点、难点 教学重点：能根据图片说出事物名称 。 教学难点：听懂故事，知道朋友之间要互相帮助。活动准备 1. 雨滴，小白兔，蘑菇，青蛙，荷叶，大象，芭蕉叶的大图片各一张。2.教学挂图，教学音带，录音机 活动过程 谈话导入活动： (出示雨滴的图片)教师:小朋友们，今天天气怎么了，那如果放学的时候， 突然下雨了，又没带雨伞，可怎么办呢?(引导幼儿自由讨论)。 看图片讲故事： 教师：那我们今天来看看森林幼儿园的小朋友们又是怎么样做的呢?小朋友们可要听仔细了，看仔细了。 教师边出示挂图边讲述故事(此环节以引导幼儿自己说出为主) 教师：森林幼儿园放学了，我们来看一看森林幼儿园有哪些小朋友。有小兔子，小象，小青蛙和小熊，他们走到幼儿园门口，突然下雨了，这可怎么办呢?(边讲故事，边看挂图一，边出示图片)。 4.(出示挂图二)(1).请小朋友们，想一想，小白兔是顶着什么回家的? 教师出示蘑菇图片：哦，原来小白兔有一把蘑菇伞，他可以顶着蘑菇伞回家。 教师：小青蛙是顶着什么回家的? 教师出示荷叶图片：哦，原来小青蛙有一把荷叶伞，他可以顶着荷叶伞回家。 教师：小象是顶着什么回家的呢? 教师出示芭蕉叶图片：哦，原来小象有一把芭蕉伞，他可以顶着芭蕉伞回家。 教师：这时候谁没有伞呢?怎么办?要是你们会怎么办呢?(引导幼儿观察挂图)。(出示挂图三) 教师小结：原来小兔子，小象和小青蛙用自己的手帕为小熊做了一把手帕伞，大家高高兴兴地回家了。(出示挂图四) 结尾部分：教师：下面请小朋友们跟我一起把这个故事讲一遍吧。 利用教学挂图完整的讲述故事 教师用图片进行启发。教师提问：1.小白兔，小青蛙，小象，小熊各用的是什么做的伞?2.为什么小熊的是手帕伞呢? 思考： 教师：故事中的小动物互帮互助可真高兴啊，如果遇到雨天，你看到别人没有带伞，你会怎么做呢? 教师小结：小动物们看到小熊有困难时，就想办法帮助他，小动物们做的真好，小朋友们也要向小动物们学习，看到别人有困难的时候，要想办法帮助别人，这样自己也会感到快乐的。 教学反思 小班语言领域《下雨啦》(故事) 本节课由我组织教学，幼儿的上课积极性很高，对故事情节比较感兴趣。以下几点是本人对此堂课的反思： 一.活动目标中初步感知蘑菇，伞，芭蕉，荷叶，手帕等字词时，可以采用卡片传递的形式，让每个幼儿边传卡片边说事物的名称，此过程是在为教学目标一