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小班语言教案我变小了教案 1、小班语言教案我变小了教案 活动目标： 1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 2、感受变小的乐趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情) 2、故事 ppt《我变小了》。活动过程： 一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。1、出示小熊 师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象2、出示小熊的其他家人 师：看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥) 3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。 教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小) 教师小结：有一天，我梦见我变小了。 二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 1、出示大图一(我和爸爸) (引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结;个别——集体) 1)师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里) 教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。2)师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗? 师：我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!) 师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说) 2、出示图片二(我和妈妈) 师：我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了? 3、出示图片三、四 师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。讨论、交流 师：我变小了，姐姐让我干什么了? 师：我变小了，我和哥哥又在干什么? 4、教师讲述故事后半部分。 师提问：当我梦醒了，我又干了什么?(-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。) 三、完整欣赏故事《我变小了》 师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗? 教师提问：你觉得变大好，还是变小好?为什么? (鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。) 教师最后小结：其实变大、变小都很不错。 2、小班语言活动教案：我长大了教案 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物 品) 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。 2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉? 二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服现在能穿吗? 教师：为什么穿不了了呢? 教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢? 教师：哦!原来我们长大了。 2、教师完整的朗诵一遍儿歌。 教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌。 1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲述自己长大了的变化。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。 教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化? 教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。 五、收拾教具结束本次活动。 3、小班语言活动教案：小猪变干净了教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。 2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、学习词汇：洗澡、干净。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点： 活动重点： 让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。 活动难点： 学说故事里的角色对话。活动准备： 经验准备：本班幼儿喜欢听故事，个别幼儿能简单叙述故事情节。物质准备： 课件 PPT、教学图片、字卡：洗澡、干净 活动过程： 一、导入(出示动画软件—小猪)