小班音乐优质课春雨沙沙教案反思.docxVIP

小班音乐优质课春雨沙沙教案反思 1、小班音乐优质课春雨沙沙教案反思 教学目标： 1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。 2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。 3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。 4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备： 1、春雨音频、种子发芽生长的视频。 2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。教学过程： 一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。1、听，什么小动物来到我们班? 2、它的叫声是怎样的? 二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。 1、听，这是什么声音?请你模仿一下。 2、学习弱唱演唱。 三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。1、看，这是小种子。(出示种子发芽生长视频) 2、下雨了，小种子有什么变化? 教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。 四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。 1、教师示范演唱歌曲。小种子说了什么? 2、教师分段示范唱。 小种子先说了什么?再说了什么? (第二段提问同第一段) 3、幼儿学唱歌曲。 4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。 五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。 1、可以用什么动作表现春雨? 2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大? 3、种子长大了心情怎么样? 4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。活动延伸： 我们到表演区继续歌表演吧! 教学反思： 小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点，用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感 官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达， 师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察，也不致于使答案是唯一的， 而是丰富多彩的、形象生动的。 本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感 情，很投入。 2、小班音乐春雨沙沙教案反思 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。 3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。 2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。 活动过程： 1、幼儿表演歌曲《春天》入场。 ——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。 2、幼儿倾听前奏。 ——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。 3、幼儿初步理解歌曲内容。 ——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。 教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。 ——种子宝宝在说什么? 接着演唱歌曲后半段。 ——种子说了什么? 教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。 4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。 ——种子宝宝，你们想喝春雨吗? 教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。 幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。 5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。 ——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。 6、幼儿大胆地表演。 鼓励幼儿两两结伴演唱。 ——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。 ——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀? 幼儿说说自己结了什么果实。 7、幼儿听音乐退场。 ——我要这些果实都背回家吧。活动反思： 本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快， 表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。