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小班音乐游戏教案碰一碰教案反思 1、小班音乐游戏教案碰一碰教案反思 活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。 2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。 3、初步尝试仿编歌曲。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。活动难点： 能仿编歌曲 活动过程： 一、引出歌曲 1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等) 2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢? 二、欣赏歌曲 1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。 2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢? 3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的? 4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。三、学唱歌曲 1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。 2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。 3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。四、仿编歌曲 1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢? 2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰一碰” 幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。 活动反思： 这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游 戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情， 也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋 友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。 不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。 2、小班音乐活动教案：碰一碰教案(附教学反思) 活动目标： 1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。 2、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。 3、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备： 1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。 2、 小兔、小熊玩具各一个。活动过程： 一、 创设情境，理解“碰”的动作 1 手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。 师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀) 小结：轻轻地碰碰肩膀。 2、拍肩，理解“碰”的动作。 师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。二、初步学唱歌曲 介绍歌曲名称：《碰一碰》 教师示范唱。(只弹旋律，不弹伴奏) 提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结) (3)幼儿学唱歌曲 2-3 遍。 幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍) 三、师幼互动游戏 老师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏) 师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。 鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。 全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离 等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感， 歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解 “碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩 膀，让孩子们切身体验 “碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强;孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。 3、小班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。 2、学玩碰一碰的音乐游戏