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小班音乐游戏全家乐教案反思 1、小班音乐游戏全家乐教案反思 一、活动时间：第一周 2006 年 2 月 20 日——2006 年 2 月 24 日二、活动名称：音乐游戏《全家乐》 三、活动目标： 1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 四、活动准备：《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。五、活动过程： 1、欣赏歌曲《全家乐》 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么? 2、组织幼儿学唱歌曲(1)有节奏的说唱歌词。 (2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏 教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。 教师讲解游戏玩法和规则：以 5 个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。) 示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。 播放音乐分小组做游戏。5、活动延伸 请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 2、小班音乐游戏活动教案：拔萝卜教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。 2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。 3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一 活动过程： 一、复习模仿动物声音 师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。 二、复习故事内容 教师:小朋友模仿的好棒!大家一定听过《拔萝卜》的故事吧!(听过)。那小朋友知道故事里都有谁吗?(爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠)。 三、熟悉音乐1、欣赏音乐 师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢! 2、创编拔萝卜的动作 拔萝卜的动作怎么做的呢?(请幼儿先创编模仿) 四、熟悉角色并创编动作 1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。 师：谁先第一个在拔萝卜?(老爷爷)老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情 呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像? 老爷爷的动作、语言(语速慢、语调低)。 老奶奶的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低) (3)小妹妹的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高) (4)小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声) 2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。提出表演要求： 各角色要大声应答：“哎!来啦!” 提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来!”教 师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。(拍手、跳跃等动作)激发幼儿参与表演的欲望。 五、表演游戏。 师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀? (分配角色，分发胸饰) 师指导幼儿表演： 1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。 2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。 看情况表演 2—3 组。 六、教师小结，活动结束。 师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢? 小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。 师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧! 幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。 活动反思： 《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动， 结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。 3、小班音乐游戏活动教案：捉小鱼教案(附教学反思) 活动背景： 游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏 “捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容