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小班音乐游戏设计碰一碰教案反思 1、小班音乐游戏设计碰一碰教案反思一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的： 1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。 2、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。三、活动准备： 准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程： 1、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。 2、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿回答：碰一碰) 师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢? (引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。) 3、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。 ⑴ 教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“××∣××∣×-” ⑵ 让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。 ⑶ 师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?”，师答“××碰××”。 ⑷ 由教师来问“碰哪里?”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。4、音乐游戏：碰一碰 ⑴ 先介绍游戏玩法和规则。 幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子 走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪 里?”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。 ⑵ 讲明规则： 唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。 幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。 ⑶ 前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。 ⑷ 请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动结束，简要点评。 活动反思： 整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形 式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。 2、小班音乐游戏活动教案：碰一碰教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。 2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。 3、初步尝试仿编歌曲。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。活动难点： 能仿编歌曲 活动过程： 一、引出歌曲 1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等) 2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢? 二、欣赏歌曲 1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。 2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢? 3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的? 4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。三、学唱歌曲 1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。 2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。 3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。四、仿编歌曲 1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢? 2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。五、音乐游戏“碰一碰” 幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。 活动反思： 这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游 戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼 儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情， 也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋 友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。 不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。 3、小班音乐游戏活动碰一碰教案反思 活动目标： 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。 2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及