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小班音乐有趣的叫声教案反思 1、小班音乐有趣的叫声教案反思 活动目标 让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 让幼儿学会初步的记录方法。活动准备 装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐 1 个。 磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。 音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌 3 个。活动过程 一、 听一听，摇一摇 以谈话的形式激发兴趣导入。 师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?” 教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。二、 听一听，猜一猜 幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?” 幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。 幼儿自由操作找到自己的朋友。三、 听一听，玩一玩 出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。 师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。” 告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声， 警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。 警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏结束活动 播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。设计意图： 好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。 活动反思： 本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探 索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。 2、小班语言活动有趣的动物叫声教案反思 活动目标： 、培养幼儿的倾听力。 、学习动物的叫声。 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备： 、五种动物的图片、挂件。 、录有动物叫声的磁带 、图谱一张。活动过程： 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。 小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 )、放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧 . (出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。 )、依次学习以下几种动物的叫声。三、游戏 )、幼儿自由选挂件。 小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗? )、开始游戏 现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 放录音，游戏一遍。 现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动 作，坐回自己的家。 放录音，游戏一遍。四、看图谱，学儿歌 森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 ① 老师念儿歌一遍。 ② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物 呢? 那我们一起来学一学吧! 幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在， 请被请到