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小班音乐游戏小鸭和小鸡教案反思 1、小班音乐游戏小鸭和小鸡教案反思 活动目标： 1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。 2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。 3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 小鸡和小鸭手偶各一个 幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程： 一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏 (2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢? 鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书 二、观察图书内容，理解歌词 (1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡) (2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏) (3)你知道它们是怎么唱歌的吗?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧) 三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲 老师利用手偶演唱歌曲 幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲 四、放松游戏《小鸭和小鸡》 幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏 老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性 延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。活动反思： 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 2、小班音乐游戏活动小鸭和小鸡教案反思 活动目标： 1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。 2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。 3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 小鸡和小鸭手偶各一个 幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程： 一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏 (2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢? 鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书 二、观察图书内容，理解歌词 (1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡) (2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏) (3)你知道它们是怎么唱歌的吗?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧) 三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲 老师利用手偶演唱歌曲 幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲 四、放松游戏《小鸭和小鸡》 幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏 老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性 延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。活动反思： 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 3、小班音乐小鸡和小鸭教案反思 活动目标 使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。 通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。 感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。活动准备 主材料：乐曲响板、鸭子头饰。 辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》活动过程 一、故事情景导入 老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗? 二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏 老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。 老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧! 欣赏音乐，并拍节奏。 老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么? 重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。(1)×× × (2)×× ×× 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 三、唱唱跳跳，歌表演 老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。 引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。 四、 音乐游戏 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。 五、活动结束 整理材料，装回袋子，放回盒子。 活动反思： 《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,