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小班音乐优质课洗手教案反思 1、小班音乐优质课洗手教案反思 活动目标： 学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。 了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。 培养良好的卫生习惯。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备： (1)教学挂图《洗手》;(2)一条脏毛巾。活动过程： 一、帮助脏脏的小毛巾 出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。小毛巾怎么啦? 幼儿自由猜测。 小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。提问： 毛巾为什么哭? 怎样让小毛巾不哭呢? 小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯) 二、正确洗手方法 1.讨论洗手的方法。怎样把小手洗干净? 配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。 幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手 什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手) 怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式) 活动延伸： 督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌 卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。 手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。 拿条小毛巾，小手擦干净。活动反思： 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 2、小班音乐优质课洗手教案反思 活动目标： 学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。 了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。 培养良好的卫生习惯。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备： (1)教学挂图《洗手》;(2)一条脏毛巾。 活动过程： 一、帮助脏脏的小毛巾 出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。小毛巾怎么啦? 幼儿自由猜测。 小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。提问： 毛巾为什么哭? 怎样让小毛巾不哭呢? 小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯) 二、正确洗手方法 1.讨论洗手的方法。怎样把小手洗干净? 配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。 幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手 什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手) 怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式) 活动延伸： 督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌 卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。 手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。 清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。拿条小毛巾，小手擦干净。 活动反思： 活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。 3、小班音乐公开课洗手教案反思 活动目标： 1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。活动反思 幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。 4、小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活