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小学三年级科学教学工作计划 小学三年级科学教学工作计划 教师是小学科学讲堂儿童科学学习的支持者和引导者引导儿童积极探索和体验科学探索的过程，有助于保护儿童的好奇心，激发儿童学习科学的主动 性。为了做好科学教学工作，提高学生的创新能力和综合素质，努力全面提高科学教学效果，特拟订本学期科学教学工作计划如下: 1，课程标准要求 1，科学探究:培养学生的察看能力和对科学察看的理解；培养199学生的科学探究能力(怎样经过察看提问，怎样经过比较认识事物，怎样猜测和考证结 果，以及怎样根据察看到的现象形成结论)经过撰写察看记录和报告来表达询问结果、表达和交流、总结和交流、总结和反省，培养科学判断能力 2，情感态度和价值观:激发学生学习科学课程的兴趣，树立学习科学课程的 信心这样每个学生都能在察看活动中获得成功的经验积极引导学生到生活和自然中去学习科学。 3、科学知识:掌握一些大树大叶的知识认识一些小动物，如蜗牛、蝗虫和蚂 蚁，并成立对动物、生物和事物的初步认识。对人体基本部位和功能的初步认识；理解水的基本物理性质和液体的含义；认识纸张的性质和用途，并对一些纸张材料做一个简单的研究。知道几种大米吗知道淀粉碰到碘会变成蓝色。 2、学习情况剖析 我班有41名学生。经过察看发现，这个班的学生对科学课程的知识有很大的差别，有些学生做实验的能力不强。这学期有必要加强教学，并在以下几个方面取得进展:科学讲堂的惯例培养、对科学学习的兴趣、着手实验操作等。教材剖析中的 和 教材内容以生命科学为重点进行编排。整本书鉴于学生的系统察看活动。虽然每个单元的学习内容和察看对象不同，但活动的设计充分考虑了察看能力 1/2 的系统性和计划性发展。教材全面考虑了科学探究中多种能力的培养。为了培养学生的科学判断能力，教材还充分体现了对察看记录和报告写作的重视。从头至尾，整本教科书都强调学生的个人经历和经历。在活动设计中，教材也存心识地安排了一些环保内容，试图从各个方面促使学生情感、态度和价值观的发展。 4、方法和举措 1，加强教师基本科学教学技术的培训平时，我们要充分利用业余时间，认 真学习科学的课程标准和教学纲领，深入钻研教材，仔细学习科学的教学规律。 2，调换学生学习科学的积极性和兴趣根据班级和受教学生的详细情况，以 学生为讲堂教学的主体，尽可能创造民主、和睦、开放的教学气氛，为讲堂教学设计切合学生年纪特点的教学方法。 3，引导学生经过实验发现问题充分利用学校的科学实验室，尽可能多地在科学实验室上课，并引导学生经过实验发现问题。 实现了“精讲多练”的收获 4，拓展和拓展科学讲堂探究活动倡导引导学生利用宽泛存在于学校、家庭、社会、自然、互联网和各样媒体的各样资源进行科学学习，关注学生的课外研究，带学生走出讲堂，走进自然，融入社会实践，让他们在熟悉的生活情境中感觉科学，理解科学，并逐步学会剖析和解决一些与科学有关的简单实际问题。 5，预期目标 激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，并引导他们尝试学习一些简单的科学知识和技术让学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，培养学生终身优秀的思维习惯和初步的科学实践能力。以培养小学生的科学修养为宗旨，积极倡导让学生体验鉴于探究的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下优秀的基础。 2/2