初中教师资格证-面试真题（初中化学）.pdfVIP

乘华图翅膀 圆教师梦想 目录 第一篇 《饱和溶液》-1- 第二篇 《单质和化合物》-3- 第三篇 《固体药品的取用》-4- 第四篇 《化合反应与分解反应》-7- 第五篇 《金属与酸的反应》-9- 第六篇 《氢气燃烧》 -12- 第七篇 《水的组成》 -14- 第八篇 《环境污染的防治》 -16- 第九篇 《洗涤仪器》 -19- 第十篇 《氧气的物理性质》 -21- 乘华图翅膀 圆教师梦想 第一篇 《饱和溶液》 1.题目：九年级 《饱和溶液》片段教学 2.内容： 3.基本要求： （1）试讲约10 分钟； （2）试讲过程中注意对于学生的引导； （3）配合教学内容适当板书。 【试题解析】 一、问题导入，激发情感 1.教师展示一杯蔗糖水，请学生品尝。并提出问题：想让这杯蔗糖水更加的甜，可以无 限制的添加蔗糖吗？ 2.学生通过生活经验总结出让蔗糖溶液更甜可以添加蔗糖，但是对于是否能够无限制的 溶解蔗糖，学生存在一定的分歧。从而引出本节课主题。 - 1 - 乘华图翅膀 圆教师梦想 二、实验探究，讲授新课 1.教师让学生根据对于是否可以无限溶解蔗糖的猜想进行实验设计，并引导学生说出实 验思路，教师加以点评。 2.学生根据组内设计的实验思路进行分组实验，实验过程中教师进行巡视指导。 3.学生总结实验结论，得出：水中不能无限制的溶解蔗糖，当溶解的蔗糖质量过多时会 出现一部分不溶解的现象。 4.教师对于学生的结论进行引导，得出饱和溶液的概念为：在一定温度下，一定剂量的 溶剂里面，不能继续溶解溶质的溶液。 5.通过教师对于饱和溶液概念的介绍，请学生分析不饱和溶液的概念，学生通过对于实 验中溶液的不同状态得出不饱和溶液的概念：在一定温度下，一定剂量的溶剂里面，能继续 溶解溶质的溶液。 6.教师展示饱和、不饱和的氯化钠溶液，提出问题：两种状态的溶液可以相互转化吗？ 并让学生通过实验操作进行实验探究。 7.通过实验探究，学生总结出饱和溶液和不饱和溶液之间可以通过调节温度、改变溶质、 改变溶质等方面进行相互转化。 三、习题拓展，巩固新知 通过多媒体的展示习题，将学生本节课学习到的知识进行深化。 四、归纳总结，深入理解 由学生总结本堂课的收获，教师对学生的课堂表现予以肯定，并做情感态度的升华。 五、紧扣主题，扩展延伸 请学生课下查阅资料，了解常见溶质处于饱和溶液状态时的溶质质量。 板书设计： 饱和溶液 1. 饱和溶液：在一定温度下，一定剂量的溶剂里面，不能继续溶解溶质的溶液。 2.不饱和溶液：在一定温度下，一定剂量的溶剂里面，能继续溶解溶质的溶液 3.相互转化： 饱和溶液变成不饱和溶液 加入溶剂,升高温度 不饱和溶液变成饱和溶液 加入溶质,蒸发溶剂,降低温度 - 2 - 乘华图翅膀 圆教师梦想 第二篇 《单质和化合物》 1.题目：九年级 《单质和化合物》片段教学 2.内容： 3.基本要求： （1）试讲约10 分钟； （2）试讲过程中注意对于学生的引导； （3）配合教学内容适当板书。