一年级音乐上册教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级音乐上册教学计划 　　这个学期我担负一班级三个班的音乐课。这一阶段的同学以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强。我们要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。大部分同学对音乐课比较感爱好，也很新奇，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照技能普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐开展想象的技能还是不够好；但是观赏简短的歌曲〔乐曲〕时他们还是饶有爱好的。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。　　二、教学分析：　　在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。　　三、教学目标、任务：　　〔一〕发声训练部分：　　培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。　　〔二〕视唱、知识、练耳部分：　　1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。　　2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da〔a〕、da da da、dada da da、da〔a a〕、da 空da等节奏。〕　　3、 练耳部分：听辩音的高低〔比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的`长短。听辩并说明音的强弱差别。　　〔三〕观赏部分：　　培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。　　四、提高教学质量措施：　　1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来开展教学活动。还应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量。同时启发同学在积极体验的状态下，充分开展想象，爱护鼓舞同学在音乐体验中的独特见解。　　2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和制造美为核心来开展教学。　　3、留意多运用综合室的教学课题，尽量避开单纯唱歌、演奏或观赏某一单一课型。　　4、建立一种民主、开放、同等、沟通、互动的师生关系与教学关系。　　5、老师应努力掌控现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。　　6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的新奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。