小班健康真好吃教案10篇.docVIP

　　这是小班健康真好吃教案10篇，是优秀的小班健康教案，供参考学习。 　　教学目标： 　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 　　4.知道人体需要各种不同的营养。 　　5.初步了解健康的小常识。 　　教学准备： 　　1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜 　　2、用蔬菜事先做好菜 　　教学过程： 　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ 　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？ 　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ 　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。 　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 　　教学建议： 　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。 　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 　　活动区活动： 　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。 　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 　　教学反思： 　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。 　　活动目标： 　　1、懂得食物对身体健康的重要作用。 　　2、养成不挑食的习惯。 　　3、知道人体需要各种不同的营养。 　　4、初步了解健康的小常识。 　　5、培养良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》 　　活动指导： 　　1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？ 　　2、边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。 　　★提问 　　吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？ 　　大大长得怎么样？小小变得怎么样了？ 　　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？ 　　3、引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 　　4、出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。 　　5、引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 　　活动建议： 　　◆生活活动 　　在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展示栏等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。 　　◆家园育 　　（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。 　　（2）与教师同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。 　　◆领域整合 　　引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿